七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第1课古代艺术与科技结合的启示教案1岭南版1023228.pdfVIP

七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第 1课 古代艺术与科技结合的启示教案 1岭南版 1023228 1 教学目的 ~1、知识与技艺:经过欣赏我国现代工艺美术品,了解艺术与科技的关系,并初步了解艺术与 科技相结合的特点。 2、进程与方法:经过欣赏、比拟、讨论、实际等学习方式,激起先生学习热情。 3、情感态度价值观:经过对现代艺术与科技结合的范例赏析,感受中华民族传统文明的深沉 广博,培育先生热爱祖国的文明艺术,爱国情操。 2 学情剖析 ~关于进入初中一年级的先生来说,可以适外地从理性剖析的角度来解读课文。教员应留意在 引导欣赏评述的进程中,提供一系列的美术视觉言语词汇,让先生参考,让每一个先生都能感 到成功的喜悦为动身点。 3 重点难点 ~1、重点:艺术与科技结合的特点。 2、难点:现代艺术与科技相结合的原理、外型作风。 4 教学进程 4.1 4.1.1 教学活动 活动 1 【导入】现代艺术与科技结合的启示 ~教员活动: 一、展现:教员出示精巧打火机和鹅卵石 二、提问: 1、这是不是艺术品?两者之间有什么联络?(都可以用来取火) 2、现代人撞击石块取火,现代人用打火机取火,这一开展的历程有什么微妙?(究竟是什么缘 由让同为取火的工具在外形上、功用上发作了那么大的变化?)(科技。) 3、你们知道古人最早将艺术与科技相结合的例子吗? 4、请同窗们翻开课本 P4,明天,让我们一同穿越时空,走进现代世界,探求现代的艺术与科技 相结合的文明艺术。) 三、板书:现代艺术与科技结合的启示 先生活动: ~活动一: 1、先生谈感受,如: (1)早在新石器时代,半坡人就会在陶制品上绘图案,人面鱼纹盆就是一 例; (2)古人会用骨针穿洞打造项链。 (3)尤其是新石器时期出现的少量彩陶,外型各异,表达了科技与艺术相结合的看法。 设计意图 :~制造悬念,以〝效果探秘式〞导入课题,提出学习本课的主题——艺术与科技结 合的美。 活动 2 【讲授】现代艺术与科技结合的启示 教员活动:~一、欣赏与探求 1、引言:从出土的有数珍贵文物中,我们可以发现,新鲜的文物既是工艺品,同时也是事先的 高科技产品,它们都是经典作品,那我们应该怎样去鉴赏他们呢? 2、探求:请同窗们以 6 人为一小组讨论课本中的作品。 3、引导:先生汇报探求效果。 二、欣赏与评述: 1、展现:教员出示编钟的图片,以编钟为例,解说欣赏的方法。 2、归结:鉴赏一件作品的价值与意义,首先要了解其艺术性、科技性、适用性,科技与艺术结 合的价值与意义(课本P4) A、适用性:(敲击乐器) 提问:同窗们,知道编钟有什么用吗? B、艺术性:(外型美观,纹饰丰厚) (1)提问:编钟的全体外型是怎样的呢?谁来描画一下?~ (2)提问:我们再来看它外部结构和每一个编钟的下面的纹饰? 小结:我们欣赏了编钟在艺术 上的美,接着我们来看编钟为什么可以成为现代艺术模范呢?它还有什么功用? C、 科技性:(材质美与设计美) (1)提问:编钟的摆放有什么规律?这外面有什么迷信性和功用? (2)提问:这套编钟深埋地下二千四百余年,为什么至今仍能演奏乐曲,音律准确,音色优美? 先生活动:~活动二:分小组欣赏课 本的作品运用自己的 言语尝试欣赏学习。 1、小组讨论欣赏评价作品«赵州桥»«长信宫灯»«四羊方尊»等。 2、小组代表汇报探求效果。 活动三:结合范例 展开探求活动 1、探求编钟的适用价值与意义(先生欣赏、感受曾侯乙编钟作品的美感。) 2、探求编钟的艺术外型特征(欣赏、观察作品的纹饰美、外型美) 3、探求编钟的科技含量(材质与外型设计的科技含量) ~活动三: 先生欣赏、剖析作品,进一步体会曾侯乙编钟的艺术与科技结合的启示,体会艺术 与科技结合的基本原那么。 设计意图:~培育先生学会〝协作探求性〞的学习方式。 ~培育先生审美才干、观察剖析才干 对中华民族现代文明艺术中的〝艺术与科技结合〞的特 点停止较深化的讨论。 活动3 【练习】现代艺术与科技结合的启示 教员活动: ~3、实际练习 请同窗们运用冗长的言语概括地描画编钟的科技性和艺术性结合的意义 4、小结:由此可见,艺术美的规律影响着迷信开展发明的规律,反之科技的提高开展也带动了 艺术的开展。 〝迷信需求艺术,艺术需求迷信〞。 三、课堂练习: 运用自己喜欢的纹饰设 计编钟下面的图案。 四、展现与评价 1、引导先生:自评、他评。 2、教员评价 先生活动: ~活动三: 先生欣赏、剖析作品,进一步体会曾侯乙编钟的艺术与科技结合的启示,体会艺术 与科技结合的基本原那么。 活动四: 运用所学图纹停止设计与创作。 活动五: 展