小学语文-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】 (95).docxVIP

学习目标 . 了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 .体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 .揣摩生动的细节描写。 .通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。 教学过程 第一课时 一、新课导入 猫，是一种温顺、活泼乖巧，而被许多人所喜爱的动物。可是，著名作家、学者郑振铎却见 不得猫，再也养不得猫。这是为什么？下面就让我们一起走近郑振铎，一起解读《猫》，去 探个窕竟。 二、自学指导（一）——预习与交流 .朗读课文，给下面加点的生字词注音。 一缕（1①婢女（bi）怅然 一缕（1① 婢女（bi） 怅然（chdng） 污涩（sO） 怂恿（sbng ydng） 蜷伏（qudn） 惩戒（ch6ng） .解释文中重点词语的意思。 污涩：肮脏且不光滑。 怂愚：鼓动别人去做某事。 蜷伏：弯曲着身体卧着。 悲楚：悲哀痛苦。 惩戒：惩罚以示警戒。 妄下断语：乱说断定的话。 逞能：争强好胜不量力而行。 恍惚：不清楚、不清楚，多形容记忆、听觉、视觉。 一尘不染：形容东西的洁净和行为的清白。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。 秩序井然：指有条不紊，做事有序，不杂乱。井然，有条理的样子。 .作者链接 郑振铎（1898—1958）,福建长乐县人。现代作家、文学史家、翻译家，我国新文化运动的倡 导者之一。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行口记》《海燕》 《山中杂记