教师顶岗实习心得高举“新课标”的旗帜,将高效课堂进行到底.pdfVIP

教师顶岗实习心得：高举“新课标”的旗帜，将高效课堂进行 到底 教师顶岗实习心得：高举“新课标”的旗帜，将高效课堂进 行到底 本周在吕老师的号召下，我们认真学习了初中阶段英语学 科课程标准，这一标准对我以后的教学起到了指导性的作用。首 先，我深刻认识到了初中阶段开设英语课程的重要意义:在义务 教育阶段开设英语课程，对于青少年更好地了解世界，学习先进 的科学文化知识，传播中国文化，培养学生的跨文化交际的意识 与能力具有重要意义。 其次，我依据新课程标准的基本理念对自己的教学方式和 评价方法做出了相应的改进： 依据新课程标准“面向全体学生，关注语言学习者的不同 特点和个性差异”的基本理念，我在以后得教学工作中要坚持 “以学生为本”这一基本原则，根据不同学生的年龄，性格，认 知方式和生活环境，有的放矢的进行教育，最大限度地满足个体 的要求，使每个都能得到最好的发展。加强学习策略指导，根据 不同学生的认知特点和学习风格，整体安排学习策略的发展目标， 有计划，有步骤地指导学生形成具体的学习策略，把学生培养成 为自主的学习者。 依据新课程标准“注重素质教育，体现语言学习对学生发 展的价值”的基本理念，我在教学中要注重语言实践，培养学生 的语言运用能力，处理好掌握知识与发展能力的关系，使教学活 动更加有效。具体做法为：在课堂活动的设计上要有明确的目的； 活动内容的要贴近学生的生活实际，活动的形式要丰富多样，符 合学生的兴趣爱好，调动学生英语学习的积极性，体验学习的快 乐。 依据新课程标准“整体设计目标，充分考虑英语语言学习 的渐进性和持续性”教师要有大局观念，准确地把握整体目标。 深刻认识到英语语言学习时间较长而不能一蹴而就，需要长时间 的积累，调动学生的积极性，保持英语学习的信心，使学生在英 语学习中体验快乐。 依据新课程标准的基本理念，培养学生的跨文化交际意识， 发展跨文化交际能力。教师应当结合教学内容，引导学生了解中 外文化的异同，逐步增强学生对不同文化的理解力。教师应根据 学生的语言水平，认知能力和生活经验，创设尽可能真实的跨文 化交际情境，让学生在体验跨文化交际的过程中，逐步形成跨文 化交际能力。 依据新课程标准“优化评价方式，着重评价学生的综合语 言运用能力”的基本理念，教师要采用多元化的评价方式，评价 学生的综合语言运用能力，并且通过评价激发学生的学习兴趣。 具体表现为:发挥评价的积极作用。评价要有利于学生不断体验 英语学习的进步与成功，帮助学生建立和保持英语学习的兴趣和 信心；体现学生在评价中的主体地位。在各类评价活动中，学生 都应是积极的参与者和主动的合作者，引导学生主动反思和调控 自己的学习策略，不断认识自我，树立自信，不断明确自己学习 的重点。使学生真正成为教学评价的主体。 作为一名初中英语教师，我深知自己任重道远。我将继续 认真学习《初中英语课程标准》，深入研究教材，不断改进自己 的教学方法和评价方式，激发学生学习的兴趣，使其体验到英语 学习的乐趣，将高效课堂进行到底！