营山县二中高考化学二轮复习 专题13 化学实验基础知识题型预测含解析.docVIP

2020版高考化学二轮复习 专题13 化学实验基础知识题型预测（含解析） 2020版高考化学二轮复习 专题13 化学实验基础知识题型预测（含解析） PAGE PAGE / NUMPAGES 1 - 2020版高考化学二轮复习 专题13 化学实验基础知识题型预测（含解析） 化学实验基础知识 1．图中所示的装置图能够达到实验目的是（　　） A．用图A所示配制一定浓度的稀硫酸 B．用图B装置，实验室制备Fe(OH）2 C．用图C所示实验,可比较氯、碳、硅三种元素的非金属性强弱 D．用图D加热熔融NaOH固体 解析:A.容量瓶不能用来稀释浓硫酸，故A错误;B。Fe与电源正极相连为阳极,且煤油隔绝空气，图中装置可制备,故B正确；C.比较元素的非金属性强弱要用最高价氧化物对应水化物的酸性强弱比较，盐酸是无氧酸，故C错误。D。熔融NaOH能与瓷坩埚中二氧化硅反应,应用铁坩埚,故D错误。 答案:B 2．（2019年山东省济南市高三模拟）下列由实验得出的结论正确的是(　　) 实验 结论 A 将适量苯加入溴水中,充分振荡后，溴水层接近无色 苯分子中含有碳碳双键,能与Br2发生加成反应 B 向某溶液中加入稀硫酸，生成淡黄色沉淀和有刺激性气味的气体 该溶液中一定含有 S2O32－ C 向蔗糖溶液中滴加稀硫酸,加热,然后加入新制Cu（OH）2悬浊液，加热,未观察到砖红色沉淀 蔗糖未水解或水解的产物不是还原性糖 D 相同条件下，测定等浓度的Na2CO3溶液和Na2SO4溶液的pH，前者呈碱性,后者呈中性 非金属性：S〉C 解析：A.苯与溴水发生萃取,苯分子结构中没有碳碳双键，不能与溴发生加成反应，故A错误；B。向某溶液中加入稀硫酸，生成淡黄色沉淀和有刺激性气味的气体，生成的产物为硫和二氧化硫，原溶液中可能含有S2－和SO32－,不一定是S2O32－,故B错误；C。水解后检验葡萄糖，应在碱性条件下进行，没有向水解后的溶液中加碱调节溶液至碱性,加入新制Cu(OH）2悬浊液,加热,实验不能成功,故C错误;D。测定等物质的量浓度的Na2CO3和Na2SO4溶液的pH，Na2CO3的水解使溶液显碱性，Na2SO4不水解，溶液显中性，说明酸性：硫酸＞碳酸，硫酸、碳酸分别是S元素、C元素的最高价含氧酸，因此非金属性：硫强于碳，故D正确. 答案：D 2020版高考化学一轮复习 第9章 第5节 生命中的基础有机化学物质 合成高分子化合物教学案 新人教版 2020版高考化学一轮复习 第9章 第5节 生命中的基础有机化学物质 合成高分子化合物教学案 新人教版 PAGE PAGE / NUMPAGES 19 - 2020版高考化学一轮复习 第9章 第5节 生命中的基础有机化学物质 合成高分子化合物教学案 新人教版 第五节　生命中的基础有机化学物质　合成高分子化合物 考纲定位 核心素养 1。了解糖类、油脂、氨基酸和蛋白质的组成、结构特点、主要化学性质及应用。 2．了解糖类、油脂、氨基酸和蛋白质在生命过程中的作用. 3．了解合成高分子的组成与结构特点。能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体. 4．了解加聚反应和缩聚反应的含义. 5．了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经济、提高生活质量方面中的贡献. 1。宏观辨识——辨别认识生命中的基础有机物和生活中的高分子材料的性质和应用,形成“性质决定应用的观念。 2．微观探析--从组成、结构认识营养物质、高分子化合物的微观结构，且理解他们的性质,形成“结构决定性质”和“性质反映结构”的观念。 3．社会责任—-通过高分子材料的合成等了解化学对社会发展的重大贡献;通过分析高分子材料的利弊建立可持续发展意识和绿色化学观念,并能对与此有关的社会热点问题做出正确的价值判断。 考点一| 生命中的基础有机化学物质 1．糖类 (1）糖类的概念和分类 ①概念：从分子结构上看，糖类可定义为多羟基醛、多羟基酮和它们的脱水缩合物。 ②组成：主要包含C、H、O三种元素。大多数糖类化合物的通式为Cn（H2O）m，所以糖类也叫碳水化合物。 ③分类 提醒：糖类的通式不一定均为Cn(H2O）m,如鼠李糖的分子式为C6H12O5，符合Cn（H2O）m的有机物不一定为糖类,如乙酸C2H4O2。 (2）单糖-葡萄糖、果糖 ①组成和分子结构 名称 分子式 结构简式 官能团 二者关系 葡萄糖 C6H12O6 CH2OH(CHOH）4 CHO —OH、—CHO 同分异 构体 果糖 C6H12O6 CH2OH（CHOH）3 COCH2OH ②葡萄糖的化学性质 a．还原性:能与新制Cu(OH)2悬浊液和银氨溶液反应。 b．加成反应：与H2发生加成反应生成己六醇。 c．酯化反应:葡萄糖含有醇羟基，能与羧酸发生酯化反应。 d．发酵生成乙醇：由葡萄糖发酵制乙醇的化学方程式为