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《审计实务》课程标准 江苏联合职业技术学院镇江分院会计专业 《审计实务》课程标准 一、概述 （一）课程性质 审计实务是会计专业的一门重要的专业课程。它是一门理论性强，政策性强，知识面宽的应用课程，这是审计学课程的基本特点。高等职业院校中会计专业的审计实务课程，应体现提高学生的实际动手技能素养的培养，使学生具有较扎实的理论基本知识，较强的实践操作技能，以及形成良好的思想道德素质，为以后专业的进一步发展奠定基础。 （二）课程基本理念 建设高职会计专业审计学课程，应坚持《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）中提出的基本理念，根据新时期高职教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。其一全面提高学生的法制道德观念，充分发挥审计学课程的育人功能；其二注重审计学理论知识，实践操作技能及判断分析问题能力的培养；其三遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的审计学课程。 （三）课程设计思路 本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为能力引领型课程体系，打破传统的文化基础课，专业基础课，专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕企业审计工作的需要来选择课程内容，变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”，“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“需要与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为应用能力的培养，打破在传统的知识传授方式，以“能力应用”为主线，创设应用环境，结合专业能力证书的考试，培养学生的解决问题的能力。 本课程标准以会计专业学生的就业为导向，根据会计职业对会计专业所涵盖的岗位群进行的职责和职业能力分析，以会计学为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生的认知规律，紧密结合专业能力证书中的“会计师”“审计师”中相关考试内容，确定本课程的教学模块和教学内容。为了将高职学生培养成为既具备即时上岗的应职应岗能力（含技能），又具备适应今后职业生涯发展所具备的素质与潜能，构建以能力为本位的应知应会的教学体系，以够用和实用为目标，突出应用性， 和实务的改革对现实社会经济生活的影响。 三、内容标准 模块一 审计概述 子模块一 审计的基本概念 参考学时 2 教学内容 掌握审计的审计的概念，了解审计产生和发展、认知审计本质、理清审计关系、明确审计的性质和职能及审计职业道德 教学要求 学生掌握审计的基本理论、基本知识后，对审计有一个基本的认识，初步理解审计是什么？审计本质、目标、审计关系是什么？ 相关实践知识 学生掌握审计的产生和发展、本质、关系及基本特征、性质和职能的基础上， 相关理论知识 理解审计的对象和任务 拓展知识 国家、民间、内部审计的知识介绍 子模块二 审计要素 参考学时 4 教学内容 审计程序、审计证据、审计依据和审计准则的概念、审计工作底稿 教学要求 要求学生掌握审计依据和审计准则基本内容，学会审计工作底稿的编制。 相关实践知识 利用已发生的违反审计准则、职业道德的案例，如“银广夏”“蓝田股份”进行分析。 相关理论知识 ．补充新的审计准则的有关内容 模块二 审计方法及内控制度 子模块一 审计方法 参考学时 8 教学内容 掌握基本方法、审计取证的具体方法，能进行审计方法综合运用 教学要求 掌握审计取证的具体方法 相关实践知识 利用审计方法对审计案例进行审计调整，对主要的财务指标进行分析性复核 相关理论知识 审计基本分类、其他分类 拓展知识 审计方法综合运用 子模块二 内部控制系统的评审 参考学时 6 教学内容 内部控制的基本概念，能进行内部控制评估 教学要求 掌握内部控制的内部控制的含义、要素、内容、分类、内部控制测试与评价的内容、内部控制的调查与描述的内容 相关实践知识 能够学会描述内部控制的三个方法：文字表述法、流程图法、调查表法 相关理论知识 掌握内部控制的系统审计内容 模块三 资产审计 子模块一 流动资产审计 参考学时 12 教学内容 ．掌握货币资产、应收款项、存货等的特点审计目标 教学要求 ．掌握货币资产、应收款项、存货等的符合性测试和实质性测试 相关实践知识 ． 货币资产、应收款项、存货等案例分析 相关理论知识 审计方法的运用 拓展知识 评估重要性和审计风险 子模块二 长期资产审计 参考学时 10 教学内容 掌握固定资产、无形资产、长期股权投资的特点审计目标 教学要求 掌握固定资产、无形资产、长期股权投资等的符合性测试和实质性测试 相关实践知识 固定资产、无形资产、长期股权投资案例分析 相关理论知识 审计方法的运用 模块四 负债和所有者权益审计 子模块一 负债审计 参考学时 12 教学内容 掌握应付款项、