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《老年护理学》教学提纲 PAGE 《老年护理学》教学大纲 一、课程基本信息 （一）课程编号： （二）课程名称：《老年护理学》 （三）学分：1学分 （四）总学时：18学时 （五）理论学时：12学时 （六）实践学时：6学时 （七）课程类别：选修 （八）开课时间：第二学期 （九）适应专业：护理学专业四年制本科 二、课程简介及教学要求： 人口老龄化与老龄问题已成为全世界关注的重要社会问题，老年学各方面的研究因此应运而生并日益发展。老年护理学是研究、诊断和处理老年人对自身现存的和潜在的健康问题的反应的学科。研究老年人的健康问题，满足老年人的健康需要，提供优质的老年护理，提高老年人的生活质量，已成为护理领域的重要课题。学好老年护理学是学生今后针对老年人开展护理服务工作的基础，也是促进健康老龄化、提高护理质量的保证。 本课程使学生具备专业所必需的老年护理的专业知识和职业技能，将《老年护理学》的理论知识和技能运用于护理实践，延缓老年人群因老而衰，尽量使老年人以自理的状态，保持其人性的尊严，走向人生的终点，是老年护理的最高目标，也是老年护理学的任务。 三、跟相关课程的衔接 《内科护理学》、《基础护理学》、《精神科护理学》 四、学时安排 （一）《老年护理学》课程总学时一览表 章节 教学内容 理论学时 实践学时 合计 第一章 绪论 2 0 2 第二章 老年护理相关理论 1 0 1 第三章 老年人的健康评估 1.5 1 2.5 第四章 老年人健康保健与养老照顾 1 0 1 第五章 老年人的心理卫生与精神护理 2 2 4 第六章 老年人的日常生活护理 2 1 3 第七章 老年的安全用药与护理 1 0 1 第八章 老年人常见健康问题与护理 1 0 1 第九章 老年人常见疾病与护理 0 2 2 第十章 老年人的临终护理 0.5 0 0.5 【教学手段】 多媒体、板书 第三章 老年人的健康评估 【教学目标】 1．掌握对老年人健康评估的原则和注意事项。 2．掌握老年人特有问题的评估（压疮、跌倒） 3．熟悉对老年人躯体健康、心理健康、社会功能及角色功能的评估。 4．了解各系统的生理老化。 【重点、难点】 重点：老年人健康评估的原则和注意事项； 难点：老年人躯体健康、心理健康、社会功能及角色功能的评估。 【教学时数】 理论1.5学时，实践1学时 【教学内容】 1．概述：老年人健康评估的原则、注意事项 2．躯体健康的评估 3．心理健康的评估：焦虑的评估、抑郁的评估、认知地评估。 4．社会功能及角色功能的评估：社会功能的评估、角色功能地评估、主观健康的评估。 5．护理特有问题的评估：压疮、跌倒。 【教学方法】 讲授法、讨论法、练习法 【教学手段】 多媒体、临床见习 第四章 老年人的健康保健与养老照顾 【教学目标】 1．掌握老年保健的概念。 2．掌握老年保健的原则、策略及重点人群。 3．了解国内外老年保健事业概况。 【重点、难点】 重点：老年保健的原则； 【教学时数】 理论1学时，实践0学时 【教学内容】 1．老年保健：老年保健的概念、老年保健服务对象的特点。 2．老年保健的发展：国外老年保健的发展概况、我国老年保健的概况。 3．老年保健的原则：保健的全面性原则、保健的区域性原则、保健的费用分担原则、保健的功能分化原则、联合国老年政策原则。 4．老年保健的任务和策略：老年保健的重点人群、老年保健的基本任务、中国特色的老年保健策略。 5．老年保健的护理实践：老年人的主要健康问题、老年人的护理目标、老年护理道德准则、老年护理执业标准。 【教学方法】 讲授法 【教学手段】 多媒体、板书 第五章 老年人的心理卫生与精神护理 【教学目标】 1．掌握老年人常见的心理问题及护理措施。 2．掌握维护和促进老年人心理健康的措施。 3．掌握老年期抑郁症的特殊表现及护理。 4．掌握老年期痴呆尤其是阿尔茨海默病的分期表现及护理。 5．熟悉老年人的心理变化特征。 6．了解老年人心理变化的因素。 【重点、难点】 重点：老年人常见的心理问题及护理措施； 难点：老年人的心理变化特征。 【教学时数】 理论2学时，实践2学时 【教学内容】 1．老年人的心理变化特征：老年人的记忆、老年人的智力、老年人的思维、老年人的人格。 2．老年人心理变化的因素 3．老年人常见的心理问题：常见的心理问题、影响因素、护理措施。 4．维护与增进老年人的心理健康：老年人的心理健康、维护与增进老年人的心理健康，补充心理治疗在增进与维护老年人的身心健康中的运用。 5．老年期抑郁症：概念、流行病学特征、护理评估包括病因和特殊表现及神经心理测验等、护理诊断、护理措施 6．老年期痴呆：老年期痴呆概念、分类、阿尔茨海默病概念、阿尔茨海默病与血管性痴呆的区别、护理评估包括病因和表现尤其是阿尔茨海默病的分