幼儿园：孙依炀-“老游戏，新玩法”浅谈民间游戏在幼儿园的创新与开发-全文 摘要.docx

“老游戏，新玩法”浅谈民间游戏在幼儿园的创新与开发 作者：孙依炀 工作单位及邮编：萧山区义桥镇御景蓝湾幼儿园 311256 摘要： 民间儿童游戏以生动有趣，简单易懂的游戏内容吸引着广大儿童。民间游戏之所以能够流传至今是因为其独特的价值，以及通俗易懂适合大众所玩耍的特点。随着互联网的普及，如今儿童的户外游戏也在慢慢被电子产品所替代。通过将经典的民间游戏进行二次创新改造，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带到户外与大自然、伙伴密切接触，可以让幼儿更好的感知世界，健康成长。本文围绕如何将民间游戏进行创新与二次开发展开思考，望能为相关教师带来些许参考价值。 关键词：幼儿园；民间游戏；游戏活动 民间游戏对幼儿的活动意义 民间儿童游戏是由民间所创造，经过多年传承成为了儿童间的经典游戏。他们以生动有趣，简单易懂的游戏内容吸引着广大儿童。民间游戏之所以能够流传至今是因为其独特的价值，以及通俗易懂适合大众所玩耍的特点。随着互联网的普及，如今儿童的户外游戏也在慢慢被电子产品所替代。通过对民间游戏进行二次创新改造，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带到户外与大自然、伙伴密切接触，可以让幼儿更好的感知世界，健康成长。 民间游戏目标的一致性 民间游戏有着统一的教育目标，都能够对幼儿起到锻炼的作用。例如一些传统的户外“抓人”游戏可以让幼儿的户外环境中自由奔跑，对于锻炼幼儿体质有着很大的帮助。除此之外还有一些传统的益智类游戏如“跳房子、丢手绢等”，能够让幼儿在感受游戏趣味性的同时，获得思维上的锻炼发展智力。总体来说民间游戏起到的教育目的与《纲要》中提出的对幼儿的教育目标一致。民间游戏简单易懂的规则也能够让幼儿更好的融入，同时幼儿在进行民间游戏时一般能够几项游戏切换进行，说明民间游戏的随意性较强游戏的锻炼目标也大致一样。这为幼儿的游戏创设了很好的空间，让幼儿在游戏的过程中可以发挥自己的想象力，改变游戏玩法，使游戏变得更加丰富有趣。同时这也为教师创新民间游戏创造了一个比较好的条件，让教师在进行创新时比较简单快速。让民间游戏真正达到帮助幼儿掌握知识技能、发展自身能力与各方面综合素质的作用。 民间游戏内容的丰富性 由于民间游戏是通过不同地区的人民制造而传承下来，因此民间游戏拥有着丰富的活动内容以及形式。民间游戏的种类很多，其中即包括了在户外进行奔跑的许多游戏例如经典的老鹰捉小鸡等。又包括了益智类游戏如跳房子等。还有一些较为安静的手指谣类型游戏例如“你拍一我拍一”等。这些游戏都有着较强的针对性，幼儿无论在什么情境下都能够找到相对应的游戏。同时丰富的游戏内容也能够更好的激发幼儿参与游戏的兴趣，同时民间游戏的规则也比较简单，幼儿在进行时，只需要成人较为简单的介绍一下则可以很快的融入游戏中。 民间游戏过程的趣味性 民间游戏虽然也是以一定的规则进行的，但整体比较自由。幼儿在进行游戏时也没有绝对的标准，随时都能够根据自己的想法进行游戏。这样自由的游戏模式让幼儿能够在民间游戏中获得更多的乐趣。同时在幼儿在进行民间游戏时，也能够根据场地的转换或是其他外在因素，快速的进行游戏间的切换。民间游戏的种类丰富，但是各个游戏间的界限并不强。这样幼儿在玩腻一个游戏时就能够很快的换一个游戏进行，保证了游戏过程的新鲜感与趣味性。 民间游戏材料的简易性 民间游戏需要的游戏材料都相对简单，一些常见的游戏材料一般需要的材料都可以在生活中轻易找到。民间游戏对于材料的要求并不高，进行民间游戏的材料大多都来源于生活。在生活与自然间随处可见。在幼儿想要进行游戏时，则能够十分快速的展开。例如传统民间游戏“跳格子”，只需要用一只粉笔或是找一颗能够划出颜色的石头，在地上画出格子即可以开始游戏。甚至还有一些传统的手指谣游戏，只需要两个幼儿就可以展开。这种简易方便的特性，决定了民间游戏随时都能够展开。同时这种简单的方式，也为开发创新民间游戏提供了很好的基础。教师只需要在传统民间游戏的基础上稍加改动，则能够很大限度的激发幼儿的参与兴趣。 民间游戏活动的传承性 民间游戏不仅是带给幼儿乐趣与成长的一种简单的游戏形式。其中还包含这许多经过长久传承的独特文化。幼儿在进行游戏时，也能够在潜移默化中记住游戏内容从而将优秀的传统文化进行传承。目前，我国正大力推进文化自信的培养。现金许多幼儿从很小的时候就开始接触电子产品，进行一些国外益智游戏的玩耍，反而渐渐对我国经典的传统文化失去了了解，这样长久的发展下去，我国一些游戏的传统文化可能会渐渐的被遗忘直到消失，因此对下一辈的文化熏陶以及教育则显得格外重要。幼儿的教育主要也是在游戏中进行，用民间游戏进行传统文化教育是一个很好的契机和形式。 目前幼儿园民间游戏存在的问题 游戏形式的单一化 民间游戏拥有许多的优点，但同时也有一些明显的缺陷。例如民间游戏的