《NET项目实训》课程标准.doc

PAGE PAGE PAGE 1 《NET项目实训》课程标准 课程代码：020211 课程类别：岗位专用能力培养课程 学 时：128 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 本课程是软件技术专业.NET开发方向的经过前四个学期的专业课整合的综合实践课程，其对应岗位群为软件开发、软件测试、软件实施与维护岗位，通过本课程的学习，使学生能够使用.NET技术和面向对象编程、软件工程设计思想，分组完成一个全面的评教系统的设计与制作。 课程的作用：本课程的目的是使学生通过该课程的学习，能对常见的管理信息系统项目进行需求分析和设计总体目标，了解客户需求并进行具体规划；能根据软件工程开发的基本原则，对项目进行设计和实现；通过以项目为载体的实践，使学生具备.NET工程师的工作能力、职业能力和社会能力。 本课程的先修课程为《数据库原理与SQL Server数据库》、《C#程序设计》、《ASP.NET程序设计》和《ASP.NET项目》，后续课程是《毕业设计》和《顶岗实习》，本课程是使学生对先修课程融会贯通，系统掌握所有.NET技术，为将来学生的实习就业起到了关键的铺垫作用。 （二）课程设计的理念和思路 课程设计理念：本课程除了系统的教授学生知识、技术，更注重培养学生的终身学习的教育观。课程设计遵循“设计导向”的职教观，能力本位的质量观，过程导向的课程观，校企合作的课程开发观。 课程设计思路：本课程吸收企业实践专家深度参与课程建设的基本工作，包括典型工作任务分析，符合行业标准的工作规范和开发条件等。针对企业工作过程、学生的基础和认知特点等确定课程教学内容及组织安排，以教师为主导、学生为主体。 二、课程目标 工作任务目标：能够对常见管理信息系统认真全面的分析、总体设计数据库并实现，能够踏实耐心的使用.NET技术实现系统的编码和测试，会部署完成的系统或制作安装包。 职业能力目标：能够根据软件文档设计、编码实现所需的C/S或B/S程序，能按照正确的方法测试编写的软件，会部署和维护常见的管理信息系统，提高自身团队开发能力，会与人交流合作，锻炼吃苦耐劳的能力。 三、课程内容与教学要求 （一）实践项目设计 实践项目 子项目 实践内容 （具体工作任务） 要 求 （基本职业能力和关键能力） 课时 评教系统 “评教系统”需求分析 任务1：系统分析 任务2：用户需求 任务3：功能需求 会根据软件开发流程的系统分析方法进行需求分析； 6 “评教系统”系统设计 任务1：结构设计 任务2：模块划分 任务3：数据库设计 任务4：代码设计 会进行总体设计、代码设计、数据结构和数据库设计、输入输出设计、模块功能与处理过程设计，能写出系统设计报告； 10 “评教系统”系统编码--专业群管理员模块 任务1：登录系统 任务2：母版设计 任务3：管理系部 任务4：设置管理员 任务5：设置评教时间 任务6：设置领导关系 任务7：设置督导关系 任务8：备份数据库 任务9：查看评教比例 任务10：查看评教分数 能根据系统设计方案进行系统实施 36 “评教系统”系统编码--系部管理员模块 任务1：母版设计 任务2：管理班级 任务3：管理学生 任务4：管理教研室 任务5：管理教师 任务6：任课管理 任务7：学生座谈会评教管理 任务8：查看评教人数比例 任务9：查看评教成绩 能根据系统设计方案进行系统实施 38 “评教系统” 系统编码--学生模块 任务1：母版设计 任务2：学生评分 能根据系统设计方案进行系统实施 10 “评教系统”系统编码--教师模块 任务1：母版设计 任务2：查看评教成绩 任务3：领导评教 任务4：座谈会评教 任务5：督导评教 能根据系统设计方案进行系统实施 16 “评教系统”系统测试 任务1：单元测试 任务2：集成测试 任务3：系统测试 会对所完成系统进行系统测试 8 “评教系统”系统部署 任务1：系统发布 任务2：系统配置 会对所完成系统打包、部署 4 （二）项目教学要求 实训过程按照任务书分组进行实训，组长担任项目经理对实训项目进行分工、管理，教师担任发布任务、辅导、评审项目的工作，贯彻执行教师为主导、学生为主体的教学设计思路。 四、教学模式、教学方法与手段 （一）教学模式 为了实现本课程的能力目标与职业岗位目标，本课程设计了形式多样、环节齐全、情境仿真的教学过程，课程依托校企合作公司，采用“工作过程系统化”教学模式来设计学习情境。 （二）教学方法与手段 序号 单元名称 教学方法与手段 1 “评教系统”需求分析 角色扮演法、情境教学法、分组讨论法 2 “评教系统”系统设计 角色扮演法、情境教学法、分组讨论法 3 “评教系统”系统编码 --专业群管理员模块 案例教学法、情境教学法、任务驱动法 4 “评教系统”