第四章家庭护理节.pptVIP

家庭判断是非的标准，共同文化背景下一起形成的对客观世界的认识观、价值观 决定家庭成员的行为方式及对外界干预的反应性。 家访遭拒绝，不用，你们怎么知道我的电话的，不需要，我们自己可以。她就那样，锻炼也白搭。有的，就很感动，你们来了太好了，我有什么问题可以及时问了，烦死了，不知道该问谁。不是自己做的不好，而是他们的价值观念有问题。 不重视，无所谓，吃药好了就不吃了， 小病就受不了了，头痛发烧，就受不了。 学医的，哪不舒服，就想的比较多，能及早发现，及早去医院， 不懂的，可能会耽误 指家庭判断是非的标准以及对某件事情的价值所持的态度，影响着家庭成员对外界干预的感受和反映性行为。 家庭的疾病观、健康观、宗教观直接关系到成员的就医行为、遵医性、实行预防措施、改正不良行为等。 全科医生了解家庭的价值观，特别是健康观。和家庭一起制定防、治、保、康计划。 家庭内与家庭外。“家丑不可外扬” 形成有别于家庭内外的界线，控制成员在家庭内外活动的规则。如爱情生活的专一性和排他性 家庭界线不清或过于对外开放，外人容易介入，家庭易受到外界的干扰和威胁 外人容易介入、家庭易于松散、受外界的干扰和威胁 缺乏正常的社会交往与信息交流，家庭缺乏活力 “别和陌生人说话” 其乐融融，有的冷战，有的吵吵闹闹。特渴望走出自己的那个家庭，寻找新的，符合自己要求的新生活。 家庭气氛：有的家庭一进去就能感受到快乐，舒适；有的家庭感觉到压抑。我们接触到的痴呆患者家庭，尽管都是痴呆患者，气氛也不一样。有的，尽管老伴什么都不明白了，还能疼她，爱她，每天带她出去遛弯，用电动三轮车，开春的时候，去看桃花，迎春花，植物园近，出门很乖，心情好。有的，一进去就很压抑，老头在发脾气，气得脸发红，老太太就在哭，问我们怎么办。 生活空间：隐私；老人不能太干涉子女的生活， 家庭气氛指感情气氛，决定于成员间相爱程度、个人风格、个性、沟通 通过家庭成员间的交往表现出来 生活空间：居住空间及成 员间的分配 生活空间对夫妻感情发展有影响 （时空） 家庭气氛淡薄、在外寻求精神安慰 对孩子学习、成长有影响 影响老人的休息等 良好的家庭感情气氛和合适的生活空间有利家庭 及其成员的健康与发展。 家长（权力中心）的性格 各部分完好的状态，构成一个具有活力的细胞。 家庭权力中心、家庭健康意识与习惯 家是港湾。 按社会要求教育子女，立足社会。“打” “贫贱夫妻百事哀‘ 通常经历恋爱、结婚、怀孕、抚养孩子、孩子成家、空巢、退休、丧偶独居等时期 重点给大家介绍我国目前应用最广泛的学说，杜瓦 核心家庭为主，将家庭发展过程分为八个阶段，是我国目前常用的学说。 新婚 婴幼儿期家庭 第一个孩子出生，第一个孩子介于0-30个月之间 学龄前儿童家庭，30个月-6岁之间 学龄儿童家庭，最大孩子位于6岁-13岁之间 青少年期子女家庭，最大孩子位于13-30岁之间 青年期子女家庭 孩子离家创业，（最大孩子离家-最小孩子离家） 空巢期（父母独处至退休） 老化期（退休至死亡） 并不是所有的都经历，根据情况判断 Stages of the Family Life Cycle (according to Evelyn Duvall) Stage 1: Married couples (without children) Stage 2: Childbearing families (oldest child, birth-30 months) Stage 3: Families with pre-school children (oldest child, 2 1/2-6years) Stage 4: Families with schoolchildren (oldest child, 6-13 years) Stage 5: Families with teenagers (oldest child, 13-20 years) Stage 6: Families as launching centers (first child gone to last child leaving home) Stage 7: Middle-age parents (“empty nest” to retirement) Stage 8: Aging family members (retirement to death of both spouses) 双方相互适应和沟通，建立双方满意的社会关系。 抚育孩子，帮助孩子适应与父母分离，注意儿童身心发展 教育，适应上学与社会化 开始成为成人关系 家庭生活周期2 家庭问题 父母角色的适应 经济压力增加 生活节律变化 养育和照顾幼儿