人教版小学四年级语文上册第四单元第十四课《白公鹅》教学设计.pdfVIP

《白公鹅》教学设计 教学目标： 1、认识7个生字，掌握多音字“当”。 2、有感情地朗读课文，了解白鹅的特点。 3、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同，体会作者的语言特点。 教学重点： 有感情地朗读课文，了解白鹅的特点。 教学难点： 比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同，体会作者的语言特点。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、出示课文插图。 2、观察、说话：这是一只什么样的白鹅？ 3、导入新课：叶·诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪 些相同和不同的地方？ 二、检查预习，初读课文。 1、同桌或4人小组互教互查生字词的读音，要求借助拼音读准确。 2、指名分段试读课文，注意正音，要求读准，读通顺。 三、对比阅读，领悟方法。 1、设计表格，引导对比阅读。 白鹅 白公鹅 姿态 叫声 步态 吃相 玩相 2、抓片段，进行对比阅读。同