教师价值的自我实现与幸福感.ppt

新课程：教师如何提升职业道德修养;第四章;; 美国著名心理学家古诺特所说：“身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子过得愉快，也能让他们过得悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能叫人丢脸，也能叫人开心；我能伤人，也可以救人。 厌恶与欣赏有时只是一念之差、一线之距。 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”教师只有热爱自己的事业，喜爱自己的学生，修炼自己的德行，反思自己的观念，研究自己的行为，才能从工作中获得乐趣，从而成为一名快乐的教师。只有教师的心头灿烂了，才能把阳光洒向每一个学生，真正尊重学生，一切为学生着想，给学生自主选择的机会；他才能用幸福去传递幸福，用快乐去传播快乐，用成功去铸造成功。 ;;; （二）学生——幸福的源泉 当你走进校园，迎来一个个向你问候的学生，那真诚的目光，亲切的笑容，像一束温暖的阳光照亮了你疲惫的内心，工作中的种种不愉快便象风一样飘散。学生，是你永远的支撑。 当你走上讲台，一双双眼睛一齐投向你，那是求知的眼睛，目光里充满了信任，你的内心便陡然升起无限的豪情，像将军站在点将台前检阅出征的士兵。信任，成了你指挥若定的法宝。 学生，是你求知的动力。做专家型、学者型教师成了你必须奋斗的目标。? 当你第一次踏上讲台，整个大脑被忐忑