幼儿园大班教案《摇滚巴士》.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班教案《摇滚巴士》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿调动生活经验合作创编乘坐巴士的动作，尝试在动作中大胆表现特定的舞蹈元素，初步发现机械舞的特点，感受它节奏感强、动作顿点的独特魅力，在张扬个性的游戏中享受情景化舞蹈的乐趣，快来看看幼儿园大班《摇滚巴士》教案吧。 　　活动目标 　　1、初步发现机械舞的特点，感受它节奏感强、动作顿点的独特魅力； 　　2、调动生活经验合作创编乘坐巴士的动作，尝试在动作中大胆表现特定的舞蹈元素； 　　3、在张扬个性的游戏中享受情景化舞蹈的乐趣。 　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　活动过程 　　一、韵律热身 　　二、观看视频，发现机械舞的特点并初步体验 　　1、师幼讨论机械舞动作特点 　　师：你最喜欢Michael这段舞蹈中的哪个动作？ 　　（请幼儿大胆表现视频里的舞蹈动作。） 　　师：做这些动作是什么感觉？你觉得这个舞的特点是什么？ 　　幼1：我觉得跳起来很帅！动作很酷！ 　　幼2：他很用力。 　　幼3：我觉得他的动作-下二下的（一停一顿），好像机器人在跳舞。 　　师：你们看得很仔细，像这样动作很有力、一停一顿的舞蹈就叫机槭舞。Michael的机械舞有很多好看的造型，我们来学学吧！（出示两张Michael舞蹈造型照片，幼儿尝试模仿。） 　　2、在机器人游戏中初步体验动作有力、停顿的感觉。 　　（评价：鼓励幼儿大胆活动身体各个部位的关节，找到停顿的感觉） 　　三、调动生活经验，创编机械舞动作 　　1、倾听故事 　　教师在音乐伴奏下有节奏地讲述关于乘坐巴士的情景故事： 　　巴士站台，等等车。 　　巴士来了，快上车。 　　找到位置，拉扶手。 　　你在干嘛？ 　　注意安全，上坡了。（下坡了） 　　车到站了，快下车。 　　2、幼儿讨论，完整故事内容。师幼在音乐中一同讲述故事。 　　师：人们在乘坐巴士的时候可能会做什么呢？ 　　幼1：听音乐。 　　幼2：看报纸。 　　师：那我们把这些事情也讲到故事里去。 　　（评价：讲述故事的时候注意吻合音乐节奏。） 　　3、结合生活经验，创编机械舞风格的动作 　　师：刚才我在等车的时候做了什么动作？ 　　幼1：你的头在转。 　　师：一起来学学我。 　　（评价：提醒幼儿动作跟随音乐节奏，尝试边动边讲故事。） 　　师：巴士来了之后，机器人可能会用什么动作上车呢？ 　　（引导幼儿集体创编第二个动作。） 　　（评价：注意动作的顿点。） 　　4、分组创编动作。 　　师：现在还剩下四句，我们来找到好朋友商量商量：选哪一句？可以做哪些动作？注意机器人停一顿的感觉哦！（幼儿自由绪伴创编动作。） 　　5、分组展示，鼓励个性化的创编。 　　师：公车上，机器人除了站着拉扶手，还可以怎么拉？ 　　你还想怎么表现巴士上下坡的时候机器人的动作？ 　　下车的时候机器人身体的哪些部位还可以一起动起来？ 　　（评价：注意动作的力度以更好的模仿机器人。） 　　四、完整舞蹈，个性化的表现机械舞特点 　　1、串联动作，跟音乐做动作 　　（评价：鼓励和朋友不一样的创意。） 　　2、设置巴士场景，完整舞蹈。 　　（幼儿将椅子摆成巴士上的座位，跟随音乐舞蹈。） 　　（评价：表扬动作有力、有顿点的幼儿。） 　　3、简单装扮，让表演更尽兴。 　　（幼儿戴黑帽子、白手套，表现自己的动作。） 　　4、幼儿和客人老师组成“大巴士”舞蹈 　　（幼儿找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下车”时自然退场。） 　　小百科：POPPING（震感舞），也称为震动，属于街舞，一般的POPPING包括了肩膀、胸部、手臂、腿部等等。有时Waving（电流）也被现在的舞者融汇在POPPIN的范围里。LOCKING也称为锁舞，以转手及锁住的动作为主，产生令人眼花缭乱的美感及力道感。当今的POPPIN没有Old School 和New School的区分，都是属于Street Dance的舞种.