方瑞艳闭合电路欧姆定律优质课教案.docxVIP

《闭合电路的欧姆定律》教学设计姓 名：方瑞艳 单 位:安阳市第三十九中学通讯地址：安阳市平原桥北安阳市试验中学 邮 编：455000联络 联络 联络第七节闭合电路的欧姆定律 联络 河南省安阳市试验中学（第39中学）方瑞艳 一、教材分析 课标分析：知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律 教材地位：闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心内容，具有承前启后的作用。既是 本章学问的高度总结，又是本章拓展的重要根底；通过学习，既能使学生从局部电路的认知 上升到全电路规律的驾驭，又能从静态电路的计算进步到对含电源电路的动态分析及推演。 同时.，闭合电路欧姆定律可以充分表达功和能的概念在物理学中的重要性，是功能关系学习 的好素材。 二、学情分析 学生通过前面的学习，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、理解了静电力做功 与电能转化的学问，相识了如何从非静电力做功的角度描绘电动势，并处理了局部电路欧姆 定律的相关电路问题，已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电 路欧姆定律分析问题的学问与技能。但是由于闭合电路的欧姆定律的相关学问较为抽象，而 且学生刚学过欧姆定律，简洁形成“电源没有内阻”、“路端电压不随外电路变更，等思维定势, 故学生理解起来仍旧存在很大的难度。 三、教学目的（一）学问与技能 1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上 电势着陆之和。 2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达，并能用来分析有关问题。 3、驾驭电源断路和短路两种特殊状况下的特点。知道电源的电动势等于电源没有接入 电路时两极间的电压。 4、娴熟应用闭合电路欧姆定律进展相关的电路分析和计算（二）过程与方法 1、经验闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的 详细应用，培育学生推理实力。 2、通过探究电源电动势与内外电压的关系及路端电压与负载的关系试验，培育学生利 用试验探究物理规律的科学思路和方法。 3、利用闭合电路欧姆定律解决一些简洁的实际问题，培育学生运用物理学问解决实际 问题的实力。 （三）情感看法价值观 1、通过探究物理规律培育学生的创新精神和理论实力。 2、通过试验探究，加强对学生科学素养的培育。 3、通过实际问题分析，拉近物理与生活的间隔，增加学生学习物理的爱好。 四、教学重难点 教学重点： （1）闭合电路的欧姆定律；（2）路端电压与电流（外电阻）的关系。 教学难点： （1）电源的电动势与内、外电路上电势着陆的关系；（2）路端电压与电流（或外电阻）的关系。 五、课时支配：1课时六、教学方法 试验法、启发式法、讲练法。 七、教学用具 学生分组试验：可调内阻电池、电阻箱、开关、电压表（两个）及导线假设干。 演示试验：1号干电池3节、演示电压表1个、演示电流表1个、变阻箱1个、开关、 导线假设干。 八、教学过程（-）引入新课： 播放视频：南孚电池，玩具车用完收音机还能接着用。提出问题：为什么同一节电池, 玩具车认为没电了，收音机却还能接着用？ 学生答复：可能L电动势变了。 可能2.收音机工作时电流小。 引导学生分析，推翻“可能1”，保存“可能2”。 电路中的电流与哪些因素有关，用电器接上电源后，实际获得的电压与电源的电动势有 怎样的关系？咱们本节课就来解决这些问题。 （二）进展新课： L闭合电路（1）电路构造 要解决这些问题，我们须要先理解电路的构造。我们把由用电器，导线，电源，开关构 成的电路叫做闭合电路，也叫全电路。 把用电器，导线，开关叫做闭合电路的外电路。 把电源的内部叫做闭合电路的内电路。 （2）闭合电路中的电流方向 在外电路中电流从正极流向负极，在内电路中，从负极流向正极。 内外电路电流相等。 （3）闭合电路中的电势变更 在外电路中，正电荷受静电力作用，从高电势向低电势挪动，即沿电流方向，电势降低。 外电路上总的电势着陆，叫外电压。习惯上叫路端电压。 我们不禁要猜想：电源有内阻，内电路上沿电流方向是否也有电势着陆（内电压）？ 假设我们能把电压表接到电源内部，很简洁就能测量出是否有内电压。但干脆测干电池 或蓄电池的内电压是不行能的，所以本节课咱们用一种可调内阻的化学电池来探究. 展示铅酸电池，讲解其构造 学生分组试验：探究电源电动势与内外电路电势着陆的关系 ［试验原理］ 利用电压表，分别测出可调内阻的电池的电动势、内电压受外电压，比较电动势与内外电压之间的关系，其电路如下列图.（虚线框内为可调内阻电池） ［试验仪器］ 化学电池、电阻箱、开关、电压表（两个）及导线假设干. ［试验步骤］ 试验步骤： ①按图连接电路。 ②闭合S,调整R的阻值。 ③把VI、V2的示数填入下表（测5-6组数据）。 U 外(v) U 内(v) U外+ U内(v) ④断开电路，