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《落花生》教学反思 PAGE PAGE 3 《15落花生》课后反思 《落花生》这篇课文是北师大版四年级语文上册的一篇课文。我在教学《落花生》一文时，让学生在读中感悟、体验文本内容，在品读中体会落花生的精神。 一、反思教学设计 设计倡导自主、合作、探究的学习方式。 （一）利用“落花生”的图片，导入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望，达到未成曲调先有情的效果。 （二）整个教学设计从整体到部分再回归整体，先让学生带着问题——说说课文围绕落花生写了哪些事？来初读课文，通过对课文的初读，整体感知文意。接着分详略认真研读学习文本，最后利用板书做课堂小结回归整体。 （三）在引导学生学习“议花生”这部分内容时,采用我县推广的“参与式”教学模式开展教学。 1.将学习提纲发放到各小组中，明确各小组的学习任务。 2.各小组根据学习提纲中的内容先进行个人自学，然后再在组内进行答疑解惑。 3.各小组汇报学习成果。其他组认真地倾听。通过小组学习成果的展示交流，充分了解学生对“议花生”这个内容的学习情况。 4.其他组的学生进行补充交流。 5.教师根据相关的教学内容进行追问和补充。 习要求找出花生与三种水果的不同特点，体会出花生不求虚名、默默奉献的美好品格。 （三）本堂课充分体现了现代课堂教学改革的新思想，确实做到了大容量、快节奏，求高效。