说课稿范文集锦7篇.docxVIP

Thewaytogrowistoknowhowtoshutupandworkhard,tobelow-keyandhumble,tolearntobestrong,and tobethepersonyouwanttobeineverycherishedday.同学互帮一同进步（页眉可删） 说课稿范文集锦7篇 说课稿篇1 一、说教材幼儿在欣赏、发现、感觉线条美和色彩美的同时，勇敢进行创作，不单能将幼儿琐碎的经验加以提炼，而且与《纲领》中倡导的“教育生活化、生活教育化”的理念相符合，同时在中班展开简笔画，能引导幼儿经过“察看—想象—发现—表现—创建”系列活动，存心识地锻炼和培养幼儿的察看力、想象力，促进个性的发展。所以，我把简笔画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。 二、说目标体验给老师画像的乐趣，产生热爱老师的情感。 发展比较性察看的能力，能发现老师不同的面部和发型上的区别知道五官的简单构图，学画老师的正面画像。 鼓励幼儿按自己的想象勇敢创作，发展幼儿的初步的创新能 力。 三、重点难点重点：体验给老师画像的乐趣，产生热爱老师的情感。 难点：知道五官的简单构图，学画老师的正面画像。 四、活动准备提供班上老师有特点的几张头像照片和 2幅 老师的画像，供幼儿察看，比较。 准备与幼儿人数相等的纸，画笔。 作品展示栏。 五、教学方法多媒体教学法。借助多媒体手段进行察看欣赏演示，则更为简短、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我经过幻灯片的展示，让幼儿感觉到人物的基本特点和形态。惹起他们对人物的兴趣察看比较法。察见解即运用察看进行教学的方法。经过察看，幼儿既形成了正确的造型印象，又把握了局部的细节特点。而在察看中进行比较，则能让幼儿更为直观地感觉不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感觉到人物的脸型，五官，发型的主要特点，以及简笔画 的步骤及简单的人物的构图，色彩，特点等各方面的画法。让幼儿学会简单的构图和体验画人物的乐趣。 欣赏评论法。欣赏评论法指的是将幼儿不同特点的作品进行对照评论，肯定各自的特点。并且让幼儿把自己的作品带回家，向家里人介绍自己的老师，并且还能够给爸爸妈妈爷爷奶奶画像。 六、说学法活动中，我以幼儿为主体，让幼儿看看——想 想——做做——说说的轻松氛围中掌握活动的重点难点。引导幼 儿运用察见解，操作法，师生沟通和生生沟通的议论等学习方法。首先，我让幼儿察看老师的照片，说说老师都有什么不同的和共同的特点。其次我做几幅头像示范画，请幼儿认真想一想，猜一猜是哪位老师，说说自己是怎么猜出来的。最后我用语言激励幼儿自己作画的愿望，指导他们做画的技术技巧。等课程结束此后办一个画展，把幼儿自己画的话展示出来。 七说活动过程1、察看老师的照片，掌握人物的基本形态特点。提出问题，惹起兴趣。小朋友，老师这有几幅画，，你们猜 猜他们是谁？老师出示两幅示范头像画，请幼儿看看，猜猜是哪位老师。说说自己是怎么猜出来的。引导幼儿观看班上老师的头像照片（也可察看老师本人，要预先做好准备，突出特点）说出 他们各自的不同，引导幼儿会从脸型，五官特点，发型等主要特点叙述老师。 2、引导幼儿为老师画像。用鼓励的语言，激发幼儿作画的 兴趣。教师节快要到了，幼儿园老师要举办一个画像展，我们班 上的老师想请小朋友帮忙画像，你们愿意吗？想一想：你准备给 哪位老师画像？说一说她长得怎样？有什么特点？鼓励幼儿大 胆为自己喜欢的老师画像。教师巡回指导，重点指导幼儿画出老 师的主要特点，构图适宜，注意五官的比率，对能力强，绘画速 度快的幼儿，启迪他们能够添画衣物的色彩。 3、布置“老师的画像”展示板（也可直接放到墙饰上）请 幼儿介绍一下自己的老师，也能够先让大家猜一猜画的是哪位老 师。互相欣赏画像，说一说自己喜欢哪一幅？为什么（引导幼儿 从构图，色彩，特点等方面谈谈自己的感觉） 说课稿篇2 一、说教材 1、教材简析 《陋室铭》是我国古代散文中的精品。全文采用托物言志的写法，借“陋室”抒发生者的情怀，以“惟吾德馨”的立意贯串全篇，全力抒写“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。全文寥寥81字，短小精巧，给人以隽永畅达，丰姿绰约的气韵。 2、教材所处地位和作用 《陋室铭》是人教版九年义务教育三年制初级中学语文新教材第二册第六单元的一篇教读课文。本册教材的教学重点是联系生活，着重培养一般的阅读能力，课文按照其反应的生活内容编排。第六单元学习五篇文言文和五首诗词，反应的内容为古代生活。《九年义务教育全日制初级中学语文新教学纲领》（以下简称“新纲领”）在“教学内容和要求”第一部分“阅读”中明确 规定：诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背 诵一定数量的名篇。新纲领规定古诗文的比率由原来的20％上涨为30％，强调