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小班语言小猪的野餐教案反思 1、小班语言小猪的野餐教案反思 活动名称：《小猪的野餐》活动目标： 1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。 2、知道有好东西要与同伴分享。 3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动准备：PPT 活动过程：1、出示角色，引发兴趣(1)看这是谁? (2)猜猜它今天会去干什么?你是从哪里看出来的? 理解：野餐。 2、想象故事，理解讲述(1)小猪出发了，会飞的朋友过来了，是谁呢?小猪给它吃什么? 回跳的朋友过来了，小猪给它吃什么? 会爬的朋友，又会是谁呢?小猪给它吃什么? 天上的朋友也来了，猜猜是谁?小猪能把好东西送给它吗?那怎么办?会请谁帮忙? 现在剩下的东西还多吗?小猪会不高兴吗?为什么? 3、相互讲述，经验提升(1)你们喜欢小猪吗?为什么? (2)你愿意跟好朋友分享好东西吗?你是怎么做的? (3)小结：有了好东西能与朋友分享，朋友们都会喜欢你。教学反思： 活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。 在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。 小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。 2、小班语言活动小猪的野餐教案反思 活动目标： 1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。 2、萌发幼儿初步的分享意识。活动准备：图片若干 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述 (一)、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。1、这是什么地方?(草地、公园) 2、看看草地上有什么呀? 3、看!谁来了?小猪长得怎么样? 4、猜猜小猪到草地上来干什么呢? 5、小猪出来野餐了，什么叫野餐? 6、小猪带来了哪些好吃的东西?(苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁) 7、数数看，一共有几样好吃的东西? 二、引导幼儿根据情节思考、猜测 1、来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴) 2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好” 3、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”? 4、小猪说：“好啊，你是我的好朋友” 5、小猴子会想吃什么呢?(桃子)为什么? 6、小猴子拿到了桃子怎么说：“谢谢!” 7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，) 8、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗? 9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面 包) 10、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢!” 11、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。 12、小松鼠来了，它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走橙汁)看看什么东西少了? 13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把棒棒糖给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲) 14、看小猪是用了什么办法?(气球带着棒棒糖送给了云朵) 15、现在小猪还剩下几样东西? 16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢? 17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。 18、你们平时有没有把好吃的东西送给好朋友吃，你们高兴吗? 小结：好东西和好朋友一起分享是件很开心的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。 三、教师出示一包食物，与幼儿一起分享。教学反思： 活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。 在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。 小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。 3、小班语言小猪的野餐教案反思 活动名称：《小猪的野餐》活动目标： 1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。 2、知道有好东西要与同伴分享。 3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动准备：PPT 活动过程：1、出示角色，引发兴趣(1)看这是谁? (2)猜猜它今天会去干什么?你是从哪里看出来的? 理解：野餐。 2、想象故事，理解讲述(1)小猪出发了，会飞的朋友过来了，是谁呢?小猪给它吃什么? 回跳的朋友过来了，小猪给它吃什么? 会爬的朋友，又会是谁呢?小猪给它吃什么? 天上的朋友也来了，猜猜是谁?小猪能把好东西送给它吗?那怎么办?会请谁帮忙? 现在剩下的东西还多吗?小猪会不高兴吗?为什么? 3、相互讲述，经验提升(1)你们喜欢小猪吗?为什么? (2)你愿意跟好朋友分享好东西吗?你是怎么做的? (3)小结：有了好东西能与朋友分享，朋友们都会喜欢你。教学反思： 活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。