校园文化分析和总结.docxVIP

发展校园文化，提升个人素养 校园文化是一所学校的品牌，是学校长期历史积淀和文化积淀的产物，是学生成长和教师发展的重要生态环境，是最有价值的无形资产。校园中的人主要是教师和学生，校园文化建设中必须以尊重人、 尊重人的差异、尊重人的创造精神为特征。 校园文化是学校文化氛围和个性发展的总和，是生活在校园里的 人，在各种活动中形成的一种价值观、思维方式和行为习惯。 校园中的每个人都要公平公正地履行职责，建立一种和谐的人际关系。要不断提高自身专业素养，在工作中要有竞争意识、目标意识、 创新意识、反思意识和质量意识。 要把提高教学质量作为学校的一项重要工作常抓不懈。正确树立以人为本的质量观。主动探索新课程理念下的教育教学方法，提高教学质量，不断增强“问题”意识，实现教师角色的根本转变，为学生 提供一种良好的服务，为其后继学习奠定坚实的基础。 教育的最终目的是提升人文素养。要让生活在校园中的每个人通 过各种教育活动，不断反思自身行为，不断修正自己。 教师形象是校园中一种流动的精神文化，塑造教师形象就成为校 园文化中提升人品位的关键。奉献成就师德。只有具有高尚的师德和 人格魅力，才能使学生亲其师而信其道。因此恪尽职守、敬业奉献、 爱生如子就成为教师的人格背景和职业文化景观。 提升学生道德素养，文化理念贯穿教育过程。教育学生学会尊重， 学会倾听，学会交流，学会合作，学会评价。为学生创设一