小学音乐优秀教案《粉刷匠》教学设计与反思.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 3 / 4 小学音乐优秀教案《粉刷匠》教学设计与 反思 教材分析： 《粉刷匠》选自一年级教材，是一首风趣，活泼的波兰 儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内， 有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而 易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句 曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描 绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 教学目标： 知识与技能: 1． 能够用快乐的歌声表现歌曲欢快的情绪。 2．能律动表演歌曲，能够发挥想象与创造力改编歌词。 情感与态度：通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快 教学重难点： 重点：有感情的演唱歌曲难点：为歌曲改编歌词 教学准备：录音机、磁带、纸帽子教学过程： 一．谈话引入 师：同学们，你们在家里帮家人干过活吗？你最拿手的 是什么劳动？ 由学生的生活经验入手，引出劳动的主题，引起共鸣， 初步激发学生学习热情。 二．律动《洗手绢》 师：那你们洗过手绢吗？让我们一起来吧！ 在律动中初步体验劳动的快乐，提高学生参与集体艺术 活动的积极性。 三、学习新歌 引题 师：呀，你们的手绢洗的可真干净，真像一群能干的劳动小能手 劳动真快乐，老师也来当一会劳动小能手， 你们看，我准备干什么？是啊，我要做个粉刷匠去粉刷房子 呢。 律动《粉刷匠》 提示：看清楚老师是怎样粉刷匠的？ ①．老师随乐律动后，请学生回忆动作并模仿。 ②老师带着学生练习“ 0 0∣刷刷 刷∣”，要求声音高位置 ，轻声，跳跃的进行。 ③．分组练习 用老师扮演粉刷匠让学生自己总结理解“粉刷匠”的含 义，更贴近学生，也更能引起学生参与学习活动的积极性 学习歌词 师：小粉刷匠第一次来我们这儿，你猜猜他会怎样介绍 自己？ ①．教师按节奏范念歌词。 ②．学生齐读4．学唱歌曲 师：粉刷匠的介绍太有意思了，有个作曲家干脆把他编 成歌，你听听 ①全体随乐律动模唱 ②分组演唱 以“小粉刷匠会怎样介绍自己”这样的问题激发学生学 习热情，引入歌词教学。 5．歌曲处理 师指导难唱句，学生练习6．组织学生小结 师：你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？ 发挥学生主体性，引导学生自己总结，给学生更多表达、 表现的机会 四．创编歌词 师：你能把自己最拿手的劳动也编成一首歌吗？ 培养、发挥学生创造想象力，改编歌词 五．课堂小结