教师资格(统考)-中学综合素质-知识点归纳42-第五章-逻辑思维能力(一).docVIP

第五章 逻辑思维能力（一） 第二节 逻辑思维能力 简要略读教材中关于逻辑思维的概念介绍，但以真题为学习依据。 题型一：概念的逻辑特征 概念，就是思维最基础的组成单位，是推理的要素。 （一）内涵 即这个概念的含义，指这个概念所反映的事物对象所持有的属性。 例如：“规律是事物固有、本质、必然、稳定的联系”。其中，“事物固有、本质、必然、稳定的联系”就是概念“规律”的内涵。 （二）外延 即这个概念所反映的事物对象的范围，指具有概念所反映的属性的事物或对象。 例如：“纸包括宣纸、古版纸、卫生纸”，这就是从外延角度说明“纸”的概念。 概念的内涵和外延具有反比关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小；反之亦然。 【例2012年下-真题单选】下列选项中，对概念所作概括，正确的一项是（ ）。 A.将“启明星”概括为“太白星” B.将“火焰山”概括为“吐鲁番” C.将“中国文学”概括为“艺术哲学” D.将“长篇小说”概括为“文学作品” 网校答案：D 网校解析：A选项中的启明星和太白星所指的均为金星故错误；B选项中火焰山是位于吐鲁番的，故选项错误；C选项中的中国文学和艺术哲学是两个并列的词语，故选项错误，D选项中的长篇小说是文学作品中的一种，符合概括的定义，故正确，因此本题答案为D。 【例2019年下-单选题】28.下列选项中的概念关系，与“教授”和“科学家”一致的是（ ）。 A.夹