【一等奖】全国高校优秀教师教学比赛：《法律基础》说课比赛-----一等奖课件.ppt

优秀课件 绿色圃中学资源网 主要内容 课程设置 课程设计 教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 改革思路 说 课 程 第一部分 说课程 课程 定位 第一部分 说课程 4 课程 定位 第一部分 说课程 5 先修 课程 先修课程：高中政治课 第一部分 说课程 教学 目标 第一部分 说课程 设计理念 项目载体 活动导向 能力主线 4 1 5 2 3 设计理念 第一部分 说课程 两种途径： 理论教学和实践教学 一个教目标： 具有良好职业素养和全面职业能力的高素质人才 三大理论板块： 思想教育 道德教育 法治教育 四大结合 基本理论与职业素养的结合 基本理论与职业现实问题的结合 基本理论与职业道德实践的结合 基本理论与职业法律规范的结合 第一部分 说课程 主线：社会主义核心价值体系 重点： 思想教育 道德教育 法制教育 教学内容 第一部分： 思想教育：强化对学生职业理想的培养； 第二部分： 道德教育：强化学生职业道德素质的养成； 第三部分： 法制教育：强化学生对职业法律的遵守。 第一部分 说课程 课时安排 序号 项目（或子模块）名称 学时 1 绪 论 4 2 思想教育（第一章——第三章） 18 3 道德教育（第四章——第五章） 12 4 法治教育（第六章——第八章） 12 5 复习考试 2 6 合 计 48 根据中央05方案精神，本课程教学共48个学时。具体安排为： 第一部分 说课程 重难点的处理 学生因系统知识学习产生的重难点，教师讲授为主； 学生因综合性、时间跨度大，变化复杂产生理解上的重难点，多媒体辅助解决； 学生因价值观偏移产生的重难点，采取多种实践方式解决。 第一部分 说课程 1.3 教学实施 实践教学 案例教学法 理论讲授法 小组讨论法 视频冲击法 “活” 情景模拟法 采用灵活多样的“教学方法组合” 第一部分 说课程 1.3 教学实施 教学方法 第一部分 说课程 1.3 教学实施 教学手段 第一部分 说课程 社会实践教学考核方式 理论教学考核方式： 第一部分为平时考核，占总成绩的50%。 包括：课堂学习态度占20% （出勤率、课堂守纪情况、参与讨论等情况）、完成作业情况占30% ； 第二部分为理论考核，占总成绩的50%。考试题由教研室统一命题。 课外实践环节包括参观考察、调研、参与社团活动等。学生每学期进行社会实践后，需按要求填写社会实践登记表，作为实践课成绩记分依据。 考核方式 平时考核+期末考核 实践考核+理论考核 两个结合： 第一部分 说课程 1.3 教学实施 学生网上评价 领导听课评价 教学督导随机听课评价 教师同行听课评价 第一部分 说课程 1.4 教学资源 第一部分 说课程 1.4 教学资源 课内：2间专业项目实训教室，行动导向教学； 校内：各个学院的实训基地，自主进行校内学习服务； 校外：建有21个校外实训基地，安排学生参观学习。 为思想政治理论课教学搭建了稳定而有效的实践教学平台。 实践教学资源：构建（课内+校内+校外实践）实践教学体系 第一部分 说课程 1.4 教学资源 专任教师队伍：5名 兼任教师队伍：6名 教学团队 姓 名 性别 年龄 职称 专业 学位 双师/骨干教师 赵金亮 男 46 副教授 社会学 博士 学校引进高层次人才 欧阳效升 男 38 讲师 思想政治教育 硕士 双师，学校骨干教师 于晓霞 女 36 讲师 思想政治教育 硕士 双师，学校骨干教师 李惠平 男 42 讲师 经济法学 硕士 双师 谢勇柳 男 42 助教 法律 硕士 双师 姓 名 性别 年龄 职称 专业 学位 是否双师型教师 江晓斯 女 30 讲师 思想政治教育 硕士 是 王 林 女 32 助教 伦理学 硕士 否 雷瑜欣 女 28 讲师 思想政治教育 硕士 是 戴业凤 女 26 助教 思想政治教育 硕士 否 李永棠 男 35 讲师 思想政治教育 硕士 外聘 谭志军 男 36 讲师 思想政治教育 硕士 外聘 第一部分 说课程 1.5 教学效果 教学目标的达成 开展形式多样的教学活动，极大地调动了学生学习的积极性，收到了良好的教学效果。 在教学过程中，学生积极主动参与课堂教学，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识，发展了能力。 教学评价 本课程重视将学科发展的新技术引入日常教学活动，采用传统教学和网络教学相结合的方式，理论与实践结合的教学原则，提高了“基础”课的教学水平，教学效果一直受到校内