五年级下册美术教案第6课 做个胸卡送老人 岭南版.docVIP

《 做个胸卡送老人》教学设计 教学内容： 《 做个胸卡送老人》选自岭南美术出版社的《义务教育教科书》的五年级下册第6课第20、21页。 教学目标： 知识与技能：了解胸卡的制作方法和实际用途，能运用外形、色彩、图案、文字等元素设计胸卡； 过程与方法：集体讨论，从中了解老人的生活及人生经历，掌握胸卡制作的要素，运用剪贴，绘画等方法，设计出适合老人佩戴的胸卡； 情感、态度与价值观：树立设计，应用与生活的意识，培养学生，关心老人，尊重老人的品德。 教学重点： 了解胸卡艺术设计的要素，能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新设计制作，激发学生关注社会生活与老人的爱心。 教学难点：制作美观适用的胸卡。 教学方法：演示法、练习法 教学工具：胸卡、彩色卡纸、剪刀、胶纸、彩色笔 教学过程： 一、导入新课，先进行一个互动，再引入导语，使学生快速进入课堂学习氛围，引起他们的兴趣。（出示PPT） 1.请大家欣赏一下这幅画《给爷爷读报》，并且说说你能从里面感受到什么情感呢? 《给爷爷读报》是中国近代著名画家蒋兆和先生。1956年创作的一幅写意人物作品...... 欣赏完《给爷爷读报》后，你的心里有没有想起了什么，关于你和爷爷奶奶的故事呢？他们爱你吗？你觉得他们日常生活有什么需求呢？小组讨论一下。由于学习工作的需要，我们很多时候都没办法陪在爷爷奶奶的身边，无法给他们细致的照顾，这就导致了爷爷奶奶出行难免有一些安全的问题。如：七十多岁的张爷爷是东山区的居民昨天早上，张爷爷独自一人来到市场买菜，刚到市场，张大爷突然感到胸部一阵剧烈疼痛。“哎呀”！老人痛苦地叫了一声，便用手捂着胸口，晕倒在地，事情非常突然，一群好心的路人正在不知所措的时候发现老人胸前有一张卡......张爷爷最终获救了，他的家人也很快就赶了过来。 2．你想知道是什么卡那么神奇吗？你能说说小红做的胸卡有什么秘密吗？请你仔细观察 3.秘密就是：原来有了这张卡，人们知道张爷爷有心脏病，连忙给他服了药，及时联系了张爷爷的家人，因此，张爷爷得救了。 4.提示课题：做个胸卡送老人 二、探究新知； 1. 教师简单的讲解胸卡的概念。 胸卡是佩戴在胸前以示身份信息的卡片。 2．胸卡的组成要素。 （1）请你自觉课本第6课第20、21页，探究胸卡的组成要素。 （2）汇报：外形、图案、色彩、文字。 3.制作胸卡需什么材料和工具呢？ 卡纸、剪刀、彩色笔、胶水。 既然胸卡是送给爷爷奶奶的。那怎样设计胸卡的外形，色彩，图案和文字，才能既醒目又让爷爷奶奶喜欢呢？ 4.学生交流，汇报。 5.教师进行总结。爷爷奶奶会喜欢，外形有特色，色彩鲜艳，或者有格调的，图案漂亮的，有新意的文字，工整大方的，有美术感的胸卡。并且内容要有与老人家的姓名，住址，联系人，联系电话，等相关的资料，并且最好在胸卡上写一些注意事项。 6.教师和学生对两张有特色的胸卡进行赏析首先是左边是普通的长方形，右边的是整体造型为一个桃子..... 7. 胸卡的制作方法、步骤： 第一:设计外形（在硬卡纸上画出外形）。 第二:设计图案，配上色彩（可以用画、剪、贴、折的方法制作）。 第三:写上文字（老人家的姓名，住址，联系人，联系电话，注意事项） 三、布置作业 1.制作一张胸卡送老人 2.作业要求 外形 ：大小适中 图案：简洁大方 色彩：明亮 文字：清晰工整 3.教师示范 4.学生制作 ，教师巡视指导。 四、展示与评价： 1. 按小组各成员展示自己的作品，说说自己的创作特点。 2. 学生互相评价作品，培养审美情趣。 3. 教师给出意见。 五、课堂小结。 学习完本课，除了知道胸卡的造型与形式，学会胸卡设计制作的步骤与技巧，我们更多的要懂得去理解和感悟老人的生活现状，及其所需所好，了解到，老人需要得到更多的关爱，以及日常生活中胸卡对他们的重要性。 六、板书： 做个胸卡送老人 胸卡的概念：胸卡是佩戴在胸前以示身份的卡片。 胸卡的要素：外形、图案、色彩、文字 特色胸卡的赏析 胸卡制作步骤: 第一:设计外形（在硬卡纸上画出外形）。 第二:设计图案，配上色彩（可以用画、剪、贴、折的方法制作）。 第三:写上文字（老人家的姓名，住址，联系人，联系电话，注意事项）