心理学 概念、简答.docxVIP

观察法：观察法是研究者在教育活动的自然情境中直接观察并记录个体的行为变化，从而了解其心理的方法。调查法：调查法主要不是直接观察被试者心理活动的表 物的个别属性的反映。 想象： 想象是人脑对已有表象进行加工改造，形成新形象的过程。 气质： 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性 式，指主体对其自身的意识。 理想： 理想是指向未来的，人对生活活动的远景想象。学习： 学习有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中通 动学生进行学习活动的内部心理力量。 自我效能感： 是指人对自己能否进行某一成就行为的主管判断。自我能力结果期待： 是指人对自己的某一行为 际动作以合理完善的方式组成的操作活动方式。 智力技能： 是人类认知活动和学习活动不可缺少的条件。它是借助于内部语言在头脑中进行的智力活动方 现，而是通过问卷、 和指向性等方面的 过练习获得个体行 会导致某一结果的 式。 访谈等多种方式获取有关材料，从而了解被试者的心理。 教育心理实验法 ： 教育心理实验是一种自然实验法，是在教育教学实践 一种与生俱来的典型的、稳定的心理活动的动力特征。性格： 性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心 为经验的过程。狭义的学识即是指学生的学习。 发现学习： 发现学习是一种由教师提供问题和材料，让学生独立思考、组织材料、自行发现 推测。 效能期待