校本研究工作计划.docx

第 第 PAGE 3 页 铁锁关中学 2013-2014 学年度第一学期校本教研工作计划 本学期，根据学校的总体工作思路和要求，我校教学继续以提升教学质量为核心，以规范常规教学为基点，以课堂教学改革的研究、实践为重点，以校本课题研究为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：，力争使校本研修工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划： 本学期要提高各教研组的教研活动的成效，避免各组的教研活动流于纸面， 趋于形式。学校教导处将加大监督力度，跟踪各教研组教研活动的全过程，从三个方面加强管理。 1、坚持周教研日的督查制度 本学期我校仍然把每周星期四定为学校教研日，全体教师分教研组、分时段广泛参与教研活动。要求学校领导包组参与教研组活动，跟踪各教研组的教研活动全过程。教导处将继续坚持对各教研组的周教研情况进行不定期检查，并将检查结果直接与教研组期末的考评等级挂钩。 2、坚持教研组之间相互交流学习制度 为了推进各教研组教研活动扎实有序地开展，也为了督促各教研组及时总结本组的特色成效，更为了实现校内先进经验的及时交流与推广，实现校内资源的共享。本学期教导处将定期以“特色教研经验交流”的形式，定期把教研组的优秀经验和做法及时地摘录整理，并在教研组长会议上共同学习和探讨。 3、坚持一期一次的展示评比制度 本学期学校将继续坚持“特色教研期末展示评比制度”。在学期末，各教研组要对本期组内开展校本教研的情况进行校级公开交流汇报。交流展评的形式有：论文交流、电子白板应用展示、教育博客交流展示、作业展评、备课展评、新课标考试等。通过交流展评，发现典型，实现资源共享，同时把本组成员教研成果展示成绩作为考核教研组校本教研开展情况的重要依据。 4、坚持落实教研组考核制度 学期末对各教研组活动开展情况和成效按考核细则进行综合评价和量分并 根据考核成绩发放教研组长津贴。 根据学校总体部署，本学期艺术组主要以开展第二课堂活动为主，其他教研组主要从以下几方面开展教研活动: １、抓理论学习，促教学观念的转变。 本学期学校要加强对教师业务学习理论的指导，在每周的教研学习时间内， 向教师提供一些必要的有关业务理论资料，通过主题学习、网络学习、集体学习和个人学习等不同的学习形式，对全体教师进行全员培训和全员提高。通过学习培训使教师们具备能在日常教学中发现问题、并能将所发现的问题转化为课题进行研究的能力。 ２、抓反思案例，促教学行为的改进。 本学期继续要求教师坚持撰写教育博客，同时将在教育教学博客的交流学习上功夫。鼓励教师养成根据教学实践，自主拟定教学日记的反思习惯；鼓励教师将自己的成功的教学案例或者失误的教学案例、教学反思、教育叙事等写进博客，推选给全体教师赏评。 ３、抓课堂教学研讨，促教学水平的提高。 公开课观摩研讨是一种有效的教学研究制度，它为教师们提供了一个交流平台，曾一度成为学校教学研究的主要策略之一。本学期我们将进行一次教学能 手、教坛新秀示范课展示及青年教师汇报课活动，要求全体科任教师积极参与， 不断进步提高。继续坚持以教研组、备课组为单位每学期进行一次的“一人一 课”活动活动，要求重视活动的实效性，做到不走形式，不走过场，要充分体 现新课程理念，不求完美，但要求老师一定要打破传统的教学理念和教学方法， 要有所突破，要求教师要在教研会议上共议教学设计，执教者要写教后反思， 评课教师要有评课稿。在教研活动时间，全组成员要对教师的上课进行有效点 评，避免空话和套话，避免只说优点隐藏不足。评课时，重点看是否体现了新 课程的理念，是否有利于学生的发展，而不再去把目光盯在教师教学细节的处 理上。以此来促进全体老师教学水平的提高。 4、抓小课题研究，逐步向研究型教师转变。 本学期学校要求每位教师要自觉地将日常教学工作中遇到的有意义的“小问题”转化为“小课题”进行专项的课题研究。学期初教研组要组织老师根据学科特点，从教学改革中遇到的困惑、问题、思考、做法等方面入手，确立出小而实的研究专题，制订出研究实施方案，做好实验过程的记录和资料的搜集， 学期末写出阶段总结或教改论文。学校将对每位教师的实验情况进行跟踪听课随访调查，随时和实验教师研讨交流。激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。促进教师由“经验型”尽快向“科研型”、“专家型”的转变。 教导处 2013.9