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数数和千以内数的组成的教学反省 在本节课的第一个教学环节中，学生经过回想自己的生活经验、同学的描绘和例题的介 绍，感觉到了比100大的数在生活中被经常用到，产生了认识100以上数的兴趣。在认 识整百数的环节，我重点引导学生在方块图和计数器的数位之间成立联系。在这一环节， 学生经过在计数器上拨珠加强了对整百数的认识。如果我让学生一粒一粒地拨，边拨边 数，就能帮助学生理解“一个一个地数”的意思，能最大程度地防止学生在例题2的拨珠环 节出现失误。关于几百几十几的认识，学生经过看图、拨珠、说拨珠的过程，从详细的 图和计数器上的珠子逐步抽象出几百几十几的观点，感觉到几百几十几的大小。在此过 程中，学生也领会到了十进制计数法的位值原则。 在例题2的教学中，我认为教师要重点帮助学生理解“一^I意思，能够经过教师的示范拨，或许请学生数数等形式，帮助  地数”和“一个一个地数”的学生明确数数和拨珠的方 法。关于“九百九十九添上1是多少”的问题，能够 请学生尝试边拨边说，最后请学生演示。如果学生说不出来，能够率领学生一起拨，通 过引导帮助学生逐步认识一千。关于前一种教学方式，在教学中没有用到。我想学生拨 不出来，主要原因在于学生在前面拨的过程中似懂非懂。 因此，教师仍是要加强学生前几个环节的教学。学生只有会拨珠了，也就能很顺利地 演示出获得一千的过程。看图、拨珠的过程实际上是帮助学生抽象出数的过程，也是认 识数的组成的过程。要达到本节课的教学目的，确实需要学生经历由直观到抽象的过程， 而不能一挥而就。 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1如果三个连续自然数的和是  45，那么紧接它们后边的三个连续自然数的和是（  ）。 A.46  B.48  C.54 2?推导圆面积公式时，把圆转变成近似的长方形，这个长方形的周长比圆周长大（）。 A. nr B.d C.r D.nd 3. —个圆柱体杯中盛满 15升水， 把一个与它等底等高的铁圆锥倒放入水中，杯中还有（ ）水。 A.5升 B.7.5升 C.10升 D.9升 4. 用一个高是30 厘米的圆锥体容器装满水，倒入和它等底等高的圆柱体容器中，水的高度是（ ）厘米. A.10 B.90 C.20 5?从A城到B城，甲车要行10小时，乙车要行 8小时，甲、乙两车的速度比是（ ） A. 10: 8 B. 8: 10 C. 5: 4 D. 4: 5 6?—双鞋打八折后是  60元，这双鞋原来（  ）元。 A.65B  .  72C  .  75 7.  （2011?郑州模拟）一个高  30厘米的圆锥容器，盛满水倒入和它等底等高的圆柱体容器内，容器口到水  面距离是 （  ） A.20  厘米  B.15  厘米  C.30  厘米  D.90  厘米 14  本书借给  4位小朋友，总有一位小朋友起码能够借到  （）本书。 A.14  B.  4  C.2  D.1 9.  小明向东走了150米，然后又向西走了 明离原地多少米用正负数表小为（  80米；如果小明向东走记作 ）。  +150  米，向西记作  -80  米，这时小 A.+230米  B.  -70  米  C.+70  米  D.-230  米 10  .a、b  和  c  是三个非零自然数，在  a=bXc  中，能够成立的说法是  (  )° . A.b和  c是互质数  B.  b和  c  都是  a的质因数  C.b  和c都是  a的因数 D.b  一定是  c  的倍数 二、填空题 11.如图，圆的周长25.12厘米，圆的面积正好和长方形的面积相等，阴影部分的面积是_______平方厘米. ?在横线上填上合适的数。 6-7 ---- -5= ---- 5-9 45-9 一 5-62-5 2_3 X 5-9 - 7-5 ，第_________天时,浮草所占面 13?从某天起，池塘水面上的浮草 ，每日增加一倍，50天后整个池塘长满了浮草 积是池塘的. 14.下列图是小明家 2016年8月的生活开支和结余情况统计图，如果他家本月的总收入是 据(1)下列图给出的信息填空。  8000 李明家此月用于赡养老人的钱占总收入的  元，请你根 %。 (2)_______________________  本月的食品支出是  元，结余  元。 (3)________________________________  本月服饰支出比文体支出少  %。 15.10名同学进行羽毛球单打比赛，每两个同学都要比赛一场，一共要打  ________  场。 16.把下面的分数化成分子是  6而大小不变的分数  . 3