一年级上册语文教学工作计划.docxVIP

一年级上册语文教学工作计划 一年级上册语文教学工作计划1 一、学生基本情况分析 一年级1班共有学生47名。这些刚入学的孩子，大多还 不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习 惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规,如何有效倾听，怎样与人交流。保护学习用品，学会正确的 读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主 要任务。 根据第一周的观察,很多学生没有说话的意识，语言不流畅，不连贯。但是很多学生能很快理解老师的要求，逐渐 学会学习。以下学生无法顺利进入学习状态:王金霞、李涵 予、陈梦婷、倪婷婷、王驹、徐莹莹、徐碧蓉。只有暂时的 观察说明，这些学生在写作和注意力集中方面有困难。其他 方面还不得而知。 根据第一周的观察, 很多学生没有说话的意识，语言不 二、各单元教学目的和要求 1、学习习惯 (1)掌握正确的阅读姿势、书写姿势和握笔方法，养成 良好的阅读和书写习惯。 (2)掌握学习用品的正确使用方法，养成爱惜学习用品 的好习惯。 2、汉语拼音 (1)读准声母、韵母。 识字的学习是一个长期的过程，识字是一个由生到熟，在 复现中巩固的过程，要尊重学生的个性差异;我们不必强求每 个同学同时过关，有30%-40%的同学是不能当堂过关的。 识字教学要严格按教学用书中“学习目标”的要求进行教 学，不要提高要求，按要求认识笔画，认识偏旁，笔画名称 表在课文的119页，汉字常用偏旁名称表在教学用书的120 页，有少量的变动，新的教材要用新的名称进行教学。 （六）本册教材的基础 教材的各个局部都表达了主动学、玩中学的编排意图。如 在儿童喜闻乐见的环境中学习拼音、认识汉字。在连、涂、 画、拼、摆等游戏中巩固知识，启迪心智，培养动手能力。 在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”、我会 写”、“我会说”、“我会画”、“我会连”等形式激发兴 趣、培养自信。 （7）完本钱教材后应到达的水平。 （一）汉语拼音 .学习汉语拼音，能够整体读出准确的声母、韵母、 声调和音节，准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。 .能够借助汉语拼音阅读、发音和学习普通话。 （二）识字与写字L喜欢学汉字，有主动阅读的欲望。 .认识300个常用汉字，能写100个。 3,掌握汉字的基本笔画，能够按照笔顺规那么书写。书 写正确、无误、工整。 4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (三)阅读 .喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 .学会用普通话正确流利地朗读课文。 .学习借助读物中的图画阅读。 .对阅读材料中的内容感兴趣，愿意与他人交流。 .学习普通话，逐渐养成说普通话的习惯。 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 .能与人交谈，态度自然大方，有礼貌。 .有信心表达。积极参与口头交流，热情表达自己的 观点。 二、教学目标 1、知识与技能。 (1)汉语拼音 ①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个 声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声 母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 (2)识字与写字 ①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ②、认识常用汉字300个，会写其中的100个。 ③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规那么写字。字 写得正确、端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 (3)阅读 ①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ③、学习借助读物中的图画阅读。 ④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。 (4) 口语交际 ①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 ③、能与别人交谈，杰度自然大方、有礼貌。 ④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己 的意见。 2、过程与方法： 在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生 字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学 过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重 学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形 成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最 习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、 经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中提供识字的乐趣。在口语交际教 学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通 过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当 中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象. 3、情感态度与价值观： 培养学生热爱自然、保护 培养学生热爱自然、保护环境和祖 大好河山的思想 感情，培养学生关心他人、尊老爱幼的思想品质，给学生提 供良好的启蒙教育。 三：教学进度安排表 日期次教学内容教学目标教学重