在化学教研室教研会上的发言提纲.docxVIP

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 在化学教研室教研会上的发言提纲 教科书整合的问题。刚才胡老师对教科书处理讲了自己 的看法，我现在谈谈我的观点，供大家参考。部分内容的设 计是螺旋式上升的，我们不能一步到位，教科书的编写者也 考虑到学生的年龄特点心里特点、学科基础等，教科书的设 计是遵从学科和学生的身心基础，我们在处理上不能把相关 内容整合到一块。如果整合到一块，那我们在以后的教学中 就“没事”可干了，整合到一块，学生能否接受？大家都在 说课时紧张，可能与我们的随意整合有关吧。 教学的低重心问题。我们的教学一定要低重心，一些名 校要求从最后一名抓起，因为我们学校的生源的因素，我们 不能这么要求，但是我们要求每次测试，包括模块学分认定 测试， 一定要达到 50%的学生达到优秀， 80%以上的学生达到 及格以上，我们平时的教学至少要照顾到 80%，否则，我们 的教学就是低效的，就是不合格的教学。 当前我们的化学教学到底存在什么问题，必须搞清楚， 只有知道我们的问题了，我们才能解决。我提醒大家几点， 请大家思考。一是我们的作业是否全批全改了？二是我们作 业的要求是否分层了？三是我们的学生实验是否做全了？ 我们学校有实验经费，学生们也都想做实验，我们老师不能 省，实验是提高学生学习化学学习兴趣的有效方法之一，大 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 家一定要用好。我们的化学学习负担是否过重，负担过重导 致肤浅，我们一定要把学生的负担减下来，我们的教学成绩 才能有所提升。 有关时适教学模式我讲几点。第一个时就是要求及时。 学生给老师的反馈要及时，包括课上，我们在课上要注意学 生的反应，根据学生的情况及时进行调整，课下要求学生的 作业等要及时上交，教师及时了解学生的掌握情况，对下节 课的调整做好准备；教师给学生的反馈也要及时，趁热打铁 就是说的这个道理，我们的作业批改要及时，我们的测试卷 的批改更要及时，我们感觉学生急于想知道自己做的怎么样， 只有我们及时把情况反馈给学生，学生的学习才可以及时作 出调整，及时进行纠错；我们对学生的各种情况的了解要及 时，只有把问题解决在“萌芽”状态，我们的工作才能事半 功倍。 第二个适是合适。我们的教学内容的合适，要对不同学 生的学习的内容要有所不同，学生情况的不同，基础不同， 能力有差异，学习的内容就要有差异。适合的方法，一是我 们老师自己一定探索适合自己的教学风格，我们要学习，但 不能照搬照抄，一定要适合自己。二是学生的学法也要适合 学生的实际。 不同学生有不同学法， 他们之间也要取长补短。 三是要求要适当。时间安排要合适。 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 高三的教学一定要注意针对性。高考化学题目 11 个， 不多，怎样提高复习的效率，高考化学到底考什么，我们必 须搞清楚，学生的情况怎样更要搞清楚，设计好台阶，让学 生一步一步地达到高考的要求。