幼儿园：小风筝.docxVIP

活动三：小风筝（音乐） 教材分析 《小风筝》这首乐曲欢快、活泼，分A、B两段，A段节奏欢快，表现小风筝各种不同的造型；B段优美舒缓，表现老爷爷放风筝的情景。本活动紧密联系幼儿的生活实践，结合日常生活中放风筝的经历，引导幼儿欣赏乐曲，感受乐曲的欢快气氛，在玩游戏的过程中体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的快乐，体会音乐游戏的乐趣。 活动目标 感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的快乐。 通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。 倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。 活动准备 音乐《放风筝》、风筝图片的PPT。 幼儿有过放风筝的经验。 活动过程 故事导入，引导幼儿回忆以往经验，引发幼儿活动的兴趣。 从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？” 感受A段音乐，学习变风筝造型，感受乐曲欢乐的音乐情绪。 教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。老师的风筝是怎样变出来的的？ 幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。 小结：风筝的造型各异，但是都有它的变换规律，大家仔细观察哦！ 3.感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景，鼓励幼儿根据音乐创编 动作。 继续讲述情境。提问：你们猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到天黑才回家呢。 倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。 和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景，体验放风筝的愉悦心情。 教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏 1-2 遍。 教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。 请个别幼儿上来当老爷爷放风筝，重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。 幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。 引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥。 出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。 今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大风筝变出来吗？ 引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。 教师当老爷爷，放飞“中国龙”。