幼儿园：大班数学《翻骰子》.doc

大班数学《翻骰子》 活动目标： 1.通过幼儿自主探索学习,培养他们观察、思维、运算能力。 2.学会根据两个骰面上的点数说出相应的答数，并会一一对应摆放棋子。 3.发展分析问题的能力，通过游戏活动使孩子认识到数与棋类的关系。 4.通过幼儿操作、探索、亲自尝试，提到孩子们竞争意识。 活动准备：骰子、音乐 活动过程： 一、游戏引题 1.师：小朋友们，早上好，今天林老师要在这里跟你们玩个游戏，游戏的名字叫《翻骰子》。 (叫什么啊？) 师：地上这些都是骰子，告诉你们每个骰子都一模一样，他们都有一样的颜色，上面都有数字，而且都有图形，玩不玩？ 二、教师讲解游戏规则 师：那游戏怎么玩呢，有一些规则。 第一个规则，今天的游戏呢，什么时候开始，不用老是讲，用听的！音乐响， 游戏开始了，音乐结束呢？是的，游戏就结束了。 第二个规则，翻好的骰子放回原来的位置，明白了吗？ 第三个规则，小朋友们，这些骰子都是用泡沫垫搭起来的，你们不能去挤压，不然会变形掉的，也不能扔的很高很高，要轻轻的翻，能做到吗？ 师：小朋友，今天我们玩游戏的时候，我们分成2队 ，你们这边是组，这边是一组，首先给你们的队取个响亮的名字。（请幼儿给自己起上队名） 好，你们准备好了吗？ 好的，请接收任务：A队小朋友请翻出红色，B队小朋友请翻出绿色（教师播放音乐，幼儿随意乱翻） （音乐停，时间到，幼儿回到座位） 我刚刚看到小朋友玩的很起劲哦，接下来每队派出一名代表，数一数你们队翻到的颜色有几个。（数清楚报给老师） 师：哎，这么骰子这么乱摆在地上，我看到看不清楚，有什么办法能把它们分开数（请刚才的代表幼儿把自己队的颜色摆到自己队的前面） 师：好，现在再请刚才的代表跟我汇报你们队翻到的颜色有几个？ 教师小结：诶，现在都能准确地数好，在乱哄哄的地上数起来真的有点难，给他们归归类数，就数的很清楚了。 师：刚刚A队7个，B队5个，恭喜A队赢啦！不过B队的小朋友也不要灰心，我们的游戏才刚刚开始。 我请A队的小朋友讲讲，刚刚你们为什么会赢啊？ （翻得时候速度快，当他们翻到黄色的时候，我们马上把他换过来......） 师：哦，原来你们都是这样做的，B队的小朋友，你们听明白了吗？等下你们也可以试试。想不想再来一局？ 想再玩的，要重新布置我们的游戏。 师：这些骰子仍然放在中间，蓝色朝上（幼儿把骰子放到中间），刚刚A队小朋友翻的是什么颜色？好，现在请你们翻出绿色的一面。B队刚刚是翻什么颜色？那现在请你们翻出红色的一面。（音乐开始，幼儿翻骰子） 音乐停，教师请出另一名幼儿代表把自己队的颜色搬到前面。 师：A队的代表，你们队有几个？B队呢？（说说你们这次赢得理由和方法） 师：前2次游戏玩的爽不爽啊？第三次游戏就有点难度咯，先请小朋友把骰子放回中间，蓝色朝上面。 A队请先接受任务：请翻骰子上数字最小的一面。 B队请翻到骰子上数字最大的一面，听明白了吗？（音乐起，幼儿翻骰子） 师：我看到现在朝上的数字有......... 小朋友们，我们先来看看骰子上都有哪些数字啊。你觉得最大的数字是几？最小的数字是几？那到底是什么？ 请各队把自己翻到正确的骰子搬回自己的前面。 请幼儿说说自己翻到几个对的骰子数量。（谁赢了）说说你们是怎么赢的？ 教师小结：小朋友，有没有发现这次游戏不仅速度要快，还要怎么样啊？是的，要看清楚，所以我刚刚发现有几位小朋友很厉害哦，拿起骰子每一面都看过来， 找到自己队要找的数字。 师：A对赢了几次啊？B队呢？所以现在是2比1， 队领先一局。你们想不想扳回一局啊？你们有没有信心再赢一局啊？好，请把骰子放回中间，蓝色朝上。 师：小朋友，看，骰子上每一个面都有不用的形状图案，来看看都有什么形状啊？（正方形：正方形有几条边？梯形？三角形？菱形？五角星？十字形？） 师：A队，请你们找骰子上边数最少的那个图形。（请输的那队翻三角形） B队，请你们找骰子上边数最多的那个图形。明白了吗？（音乐开始） 师：好，我来看看你们翻到形状都有哪些啊？到底那个边数最少啊？（请A队幼儿回答，那你翻到什么？ 那个边最多？请B队幼儿回答，那你们翻到什么？ 教师小结：就是说，当你们队中有的队员翻到跟你们不一样的时候，你们的队的结果也会不一样。 师：到底哪条变是最多呢？那条边是最少呢？教师展示PPT。 所以刚刚翻五角星的，错了，翻5边行的不对，看样子，翻三角形的那队齐心协力赢了。 师：哇，恭喜A队获胜。现在两队2比2平了， 怎么办呢？想不想分出胜负啊？可是时间的原因，现在没时间了，不过我可以给你们提出任务，下课后接着比。 请A