幼儿园：2-社会：我带球上幼儿园.docVIP

教 学 活 动 计 划 第二周 执教:邹照信 教学 内容 社会：我带球上幼儿园 重点 难点 熟悉探究不一样的球，说出球的名称。 感知不同的球在颜色、形状、花纹、触感等方面的差异。 教学 目标 1.熟悉和探究不一样的球，并能说出常见球的名称。 2.感知不同的球在颜色、形状、花纹、触感等方面的差异。 组织 形式 集体 个别 教学 准备 儿童经验基础 有玩过球的经验；知道一些常见球。 环境准备 不同球的实物和图片。 过程与策略 有 效 语 言 设 计 提示 一、游戏导入：我把球宝宝找出来 幼儿自由寻找自己的球，与同伴分享找到的快乐感受。 二、看看、摸摸多种感官感知各种球的不同特征 1.鼓励幼儿说说自己带来的球的名称、特征。 2.教师引导幼儿说说自己带来球的名称，并能简单的从直观角度说一说球的明显特征，如颜色、花纹、形状等。 3.看看，摸摸多种感官感知比较不同的球特征上的区别。 4.引导幼儿看看、摸摸不同的球，多种感官感知比较不同的球球特征上的区别。 （引导幼儿从大小、形状、触感等方面比较） 三、说说知道的其他球类 1.请幼儿说一说自己知道的其他球类名称和特征。 2.出示球类图片请幼儿说一说球的特征。 你能把自己的球宝宝找出来，和他们做朋友吗？ 你带的是什么球？你是怎样找到自己的球的？ 你的球和别人的球有什么不一样？哪里不一样？ 不同球的实物。 多种感官感知。 球类图片。 分析反思： 小朋友在说一说自己带的球的时候，通过感官看一看、摸一摸说一说自己的球，但是没有办法和同伴进行比较两者的球有什么不同，以及球的简单的特性，小朋友们说到了球的软硬度以及弹跳能力，所以在接下来的游戏当中更加渗透性的代入球类宝宝的游戏，以便于幼儿探索和发现。 延伸设计： 在主题墙下方设置了一个球宝宝的家，这样可以方便儿童观察以及放入球，对于球这种的大型物体，设计了一个好玩的家，便于幼儿直接观察和对比，并尝试结合主题墙上进行讲一讲。