教师在幼儿游戏中的的观察、记录与分析PPT课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 一 幼儿游戏活动的观察 观察的焦点不同，结果不同 一 幼儿游戏活动的观察 一 幼儿游戏活动的观察 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 观察的投入不同，结果不同 一 幼儿游戏活动的观察 （一）明确观察目的，制订观察计划 观察的目的回答的是“我观察什么，为什么观察？”的问题。有了明确的观察目的，才能在游戏中找到观察的对象，才能有效记录幼儿在游戏中有价值的行为和经验。 为了有序、科学、缜密地观察，教师需要对观察进行整体地把握。对观察活动的时间、步骤、过程、对象、使用仪器、记录方式、设计表格等预先应有充分的考虑和准备。 一份合理的观察计划可以使教师的观察事半功倍，计划越详细、周密，实施起来就越是顺利。 一 幼儿游戏活动的观察 2.确定观 察内容 观察内容是观察计划的重要组成部分，确定观察内容的过程的本质就是确定把幼儿游戏过程中人、物列入观察范围的过程。 幼儿游戏观察、记录的框架.docx 幼儿游戏观察记录表.docx 1.选择观 察对象 由于感官范围和能力的限制，教师很难在同一时间内观察大量的对象，而只能有选择地把其中的一部分置于感知中心，从而获得对观察对象的情况，每次宜选择2-4个幼儿作为观察对象。 （一）明确观察目的，制订观察计划 一 幼儿游戏活动的观察 2.确定观 察内容 观察内容是观察计划的重要组成部分，确定观察内容的过程的本质就是确定把幼儿游戏过程中人、物列入观察范围的过程。 1.选择观 察对象 由于感官范围和能力的限制，教师很难在同一时间内观察大量的对象，而只能有选择地把其中的一部分置于感知中心，从而获得对观察对象的情况，每次宜选择2-4个幼儿作为观察对象。 3.设计观察记录方式 教师可以根据实际条件选用录音、照相、录像等现代化设备，也可以根据观察的目的设计相关表格进行记录。 （一）明确观察目的，制订观察计划 一 幼儿游戏活动的观察 （二）观察方法的使用 常用的观察方法 1 扫描法 追踪法 3 定点法 2 一 幼儿游戏活动的观察 （二）观察方法的使用 1.扫描法 即时段定人法。对班里的全体幼儿平均分配时间，在相等的时段里对每个幼儿轮流进行扫描观察，此方法适合于了解全体幼儿的游戏情况。 2.定点法 即定点不定人法。观察者固定在游戏的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此点的幼儿都可以作为被观察的对象。 3.追踪法 即定人不定点法。观察者事先确定1-2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况。被观察的幼儿走到哪儿，观察者就追随到哪儿。 一 幼儿游戏活动的观察 （三）提高观察能力的策略 看是观察的首要品质，如何看和听直接关系着我们观察的效度和信度，所以教师在提升观察品质时，首先要通过理论学习和实践练兵提高看的意识和能力 一 幼儿游戏活动的观察 （三）提高观察能力的策略 站 1 2 3 4 听 看 问 找准位置、巡视有径 听其话，更要听其“音” 动作神情、交往互动、经验建构等 通过问深入地了解幼儿的真实想法 切记：观察要尽量全面、仔细，不忽视细节。 （一）记录的方式 二 现场观察的记录 选用扫描观察的方法观察幼儿的游戏，一般采用表格形式记录观察结果。例如，教师要了解游戏开展中有哪些主题以及每个幼儿选了哪些主题、扮演了什么角色、使用了哪些材料等，可设计观察记录表格。游戏开始时，直接将所观察的内容在表格里做记号即可。不仅简便易行，且可重复使用，便于前后比较。 （1）表格式的观察记录 （一）记录的方式 二 现场观察的记录 （1）表格式的观察记录 （一）记录的方式 二 现场观察的记录 使用方法：教师可以轮流观察各主题游戏，观察时间每个主题5分钟左右，用画“正”字的形式；或每次观察用不同的符号或不同颜色的笔做记录。 也可以将此表换成幼儿选择游戏角色情况观察表、幼儿参与游戏情节观察表等。几种常用的观察记录表格.docx （1）表格式的观察记录 二 现场观察的记录 （3）综合式的观察记录 在游戏观察记录中，有时候为了保证观察结果的真实、直观、客观，需要文字与数字、图示与符号等多种记录形式。 （一）记录的方式 （2）文字式的观察记录 观察者采用实况详录法，将看到的某一内容情节真实地、详细地记录下来。 二 现场观察的记录 （二）提高游戏记录能力的策略 在观察记录的过程中，为了获得更多的信息，可能会用“速记”“记主要情境”“图画”“符号代码”等速记方式。观察结束后需要尽快对文字进行进一步的完善、整理，在记忆犹新的状态下还原观察