小学科学清清的水教学设计及课后反思.docxVIP

教学文档 . 小学科学优质课清清的水教学设计及课后反思 教学理念 （小学科学课程标准）强调：“学生是科学学习的主体,学习科学应该是学生主动参与和能动的过程。〞本节课,我将通过一系列生动、有趣的观察、操作、实验等活动，使孩子在实践中激发求知欲，既轻松愉快地学习知识，又培养对科学的积极态度。 学情分析 本课的教学对象是小学三年级学生。学生在课前已经对水有肯定的认识，但如果让学生一下子说出水是什么颜色，什么味道，什么形状的，那就会让许多学生摸不着边际。教师通过引导学生观察、实验去探究、了解水的性质。 教学目标 1、知识与技能目标 (1)通过观察、实践等探究性学习方法，了解水是无色无味、可以流动、