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教学文档
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小学科学五年级〔上册〕（我们的大脑）优质课教学设计与反思
教材分析]：本节课培养学生在已有认知的根底上，提出自己的或小集体的假设，训练学生制造性思维，由此逐渐形成创新思维习惯。由浅入深地探究有关自己身体的问题，使学生通过观察、实验、阅读资料卡等研究方法，对神经系统进行研究。
学情分析]：
通过学习，学生有了自己的科学思维方法，并能解决一些简单问题。本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高。要求学生有耐心、细致的学习态度。教材中局部知识比拟抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
教学设计意图]：
老师在讲课，学生在认真听课，这一切活动都是有大脑的支配才能得以进行。如何让学
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