散文诗两首PPT通用课件.pptxVIP

散文诗两首;;泰戈尔经典语录; 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。　　表象是散文，本质是诗。 ;听录音课文，完成——;匿笑 花瓣 沐浴 祷告 嗅到 罗摩衍那 膝上 笑嘻嘻 林荫 ;美读悟情;☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” ③“我不告诉你，妈妈。” ④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？） ;;知识探究：;知识探究：;知识探究：;说一说：;主题思想：;你知道妈妈的生日是哪一天吗？;总结：; 这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。;荷叶 母亲;主题:歌颂母爱、童真、自然;花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 斜： 遮拦： 荫蔽：;雨打红莲;　　课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。;; 文章第2、3段，从记叙的顺序来看是什么？其作用是什么？; 第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用？; 第六段说“我不宁的心绪散尽了”，作者心绪不宁的原因是什么？;朗读全文，找出文章的主旨句;“心中的雨点”指什么？如何理解这段话？”它在文章结构上有什么作用？;;红莲绰约;荷叶田田;由荷叶护莲，你联想到了什么？; 指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情 、表达思想的写作手法。;请大家仿照下列句子来找寻你身边的母爱。 ;吐露心声：这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱 ;体验拓展 1、母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？ 2、母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？ 3、母亲是伞，我是伞下的孩子……. 4、母亲是灯塔，我是夜航的船儿……. 5、母亲是挺拔的树，我??树上的果儿…….;游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心？ 报得三春晖！;教师寄语;1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。 2、探究两首诗的异同点。 3、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。;再见