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第十课选择希望人生
一、生活的歧路口
学生活动：小品表演
（依据教材中刘杉的案例改编）
学生甲（饰演刘杉）：（重重地叹了一口气）哎！都像你说的那么轻松就好了！
学生乙（饰演小伟）：喂！刘杉，你叹什么气呢？逛逛走，我们去打一会儿篮球！
刘杉：哎呀！还打什么篮球？我烦都烦死了！
小伟：是吗？给我谈谈，看我能不可以帮一下你！
刘杉：哎！立刻就要填志愿了，我学习成绩一般，又喜爱玩电脑，还在体校打篮球，有打篮球的专长。此刻，我假如报要点高中，录取的希望不大；上一所一般高中，万一未来考不上
大学怎么办？我爸我妈要我上职业技术学校，学习热点的计算机专业，可是到毕业时这个专业还会这么热吗？并且，社会发展快速，中专学历可能不可以知足社会对计算机人材的要求；
做个职业篮球运动员可能不错，可是训练特别乏味辛苦，并且要有名也特别难，身体还要遇到损害。哎呀！我到此刻还不清楚终究该填报什么志愿，你说我烦不烦嘛！
小伟：哦！是够麻烦的！可是，烦也不可以解决问题啊！沉着一下，我们一同来想一想方法。
教师：有的同学必定也和刘杉同样正面对着困难的选择吧！刘杉的选择之所以这么困难，是
由于他面对的是人生中的一个比较要点的选择。漫漫人活路有无数的选择，但要点的只有几步。不一样的选择，可能会决定我们不一样的人生道路。所以，我们要仔细对待人生旅途中出现的歧路口，谨慎地进行选择。
二、学会选择学会担当
1．学会选择
教师：此刻让我们一同来帮刘杉剖析剖析，帮助他作出最正确选择。
学生活动：出谋献策
教师：面对几个选择，大家先来剖析一下，刘杉第一步、第二步、第三步分别应当做什
么？
学生讲话，教师注意指引，并总结出进行合理选择的科学方法。
参照建议：
第一步：仔细想一想自己最大的梦想。
第二步：剖析自己条件。
第三步：采集资料，剖析社会需求。
第四步：依据自己条件和社会需求确立能否具备实现自己最大梦想的条件；假如不可以，就要
依据自己条件和社会需求进行实时改正，选择最合适自己的道路。
教师：我们已经剖析出了进行合理选择的方法，那么，此刻请同学们再来试一试：假如你是
刘杉，你会如何填报志愿？为何？
学生回答：（略）。
教师过渡：每一个选择不论是对仍是错，都会带来相应的结果和责任。所以，我们在进行选
择以后，还要学会担当起选择以后的责任。
2．学会担当
教师叙述：
这是发生在我身旁的真切的事情。
一个男孩在高考以后，
由父亲母亲帮助选择了一个父亲母亲以为此后比较简单就业的专业。
进了大学
学习了一学期以后，男孩发现自己根本就不喜爱这个专业，
并且向来对自己的计算机梦念念
不忘，特别崇敬比尔·盖茨。在频频考虑以后，他向父亲母亲提出了休学的要求。
我们能够想象，
这个要求对父亲母亲来说几乎不行理喻，
他们果断反对。男孩和父亲母亲之间发生了严重的对峙，
他
以缄默表示自己对父亲母亲的抗争和自己休学的信心。
在第二学期，男孩先斩后奏，擅自做主悄
悄地办了休学手续。父亲母亲没有方法，只能让他回家。在家里又经过了一个月左右的困难选择
以后，他决定到自己喜爱的电器商场去打工。
在一家台商办的电器商场中，
男孩特别辛苦地
干了一个月，从清晨
7：00出门，到夜晚
12：00左右才回到家里，每日站着上班，一会儿
都不可以坐，正午只有
45分钟的吃饭和歇息时间，月假一天，月薪
900元。并且，在工作过
程中，男孩发现自己在好多方面都很短缺，
发现一个没有文化的人只能做最辛苦、
最基层的
工作，所以，他辞掉了工作又回到家里。又是一个心里矛盾重重、
备受煎熬的漫长的一个月，
男孩终于英勇地对父亲母亲说出了他的新的选择：他仍是决定从头回到学校学习，但不是原校，
而是再经过高考到一所要点大学的计算机专业学习。
经过努力，男孩终于如愿进入到计算机
专业，并坚持仔细学完了四年的课程，毕业以后，
进入到一个软件企业工作，工作成绩特别
优异。
教师：同学们，听了这个故事，谈谈你有什么感觉？
学生回答：（略）。
教师概括：在人的一世中，我们的选择不必定都是完美无缺的。
男孩在由父亲母亲替他选择到自
己做主休学、打工，再到自己做主从头回到学校学习的过程中，
我们看到了男孩敢于自己作
出选择的勇气、敢于担当错误选择带来的结果的责任感；我们还惊喜地看到了男孩在一次次
选择中不停成熟，我们为他感觉衷心的快乐。
希望同学们在此后的人生道路之中做到：
▲学会有勇气自己作出选择，做自己的主人，并敢于为自己的选择担负起责任，这样才能在作出合理的选择时，享遇到成功的快乐。
▲在作犯错误选择后，也要勇于担当其带来的结果，踊跃挽救，并勇于总结经验、汲取教训，才能不停提升选择能力，减少错误选择。
总之，经过不停地自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为理智，人生会更为踊跃。
【稳固新课】：
学生朗读：
若是你选择了天空，就不要
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