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《我的一双手》教学设计
绘本故事《我的一双手》教学设计
正定县特殊教育学校 王素昆
王素昆
2016年
设计意图
集中学生注意力,进行手部活动导出本课的故事。
引导学生进行观察,培养学生的观察能力与想象能力
吸引学生的注意力
进行点数的练习,学生很感兴趣的活动
用熟悉的儿歌理解左手和右手
用游戏加强对手指名称的记忆。
在活动中体验两指捏。
通过动作加强学生对故事的理解
学生自己动手体验,加深对故事的理解,同时引起学生学习的兴趣。
对学生进行手指部触觉的体验
吸引学生的注意力,让学生加深对手的用途的理解
学生亲自体验,加深对故事内容的理解
培养学生讲卫生的好习惯
课后反思:
在愉快的活动中,学生通过动手参与到绘本故事中,加深了对内容的理解,有效的吸引了学生的专注力。我觉得一节课不能使每个学生尽情的参与活动,下节课我会让学生拿着绘本书,两个人一组互相讲一讲故事的内容,加强学生语言表达能力的训练。
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