《课堂教学策略与反思》心得体会.doc

《课堂教学策略与反思》心得体会 学习了《课堂教学策略与反思》这一门课程后使我收获不少，让我知道了，无论课堂教学的生成成分多么大，在课堂教学 的内容中，总有相当分量的内容需要精心预设，这些内容包 括课堂教学目标、基本的课堂教学结构等等。下面就谈谈我的心得体会:音乐教学的内容可谓是丰富多彩，它包含着唱歌、律动、欣赏、节奏、旋律写作等方面的内容。 一、教师要勇敢的放，使学生成为课堂主体 课堂教学要充分体现新课程标准理念，学生能做的自己做、学生能说的自己说，变“填鸭式”教学为“放鸽式”教学。没有悠长无味的说教，学生知识的获取都是在自己实践的基础上去感知、理解、表现中得到的。教师在启示、暗示、等待中增加学生勇气，引导学生应怎样想、怎样学习，让学生自主探究、商讨，得到结果。始终让活动贯穿教学全过程，以便课内学习向课外学习延伸。 1．结合歌曲进行歌词创作 歌词的创作是要学生马上反应的，在不改变歌曲旋律的基础上，运用代换词的方法，要求学生用新词句代换。这种办法不单培养了学生的创作能力，也训练了学生的灵敏度、思维力和学生即兴发挥的才能。这种办法不单一动了学生创作的兴趣和热情，同时也增强了学生学习的勇气和创作的自信心。有的同学虽然曲调把握得不够正确，可歌词却编得朗朗上口。学生创编歌词的兴趣远远超过你教他去学习一首新歌。 ．结称身体律动，加强音乐创作教学动，是学生表达自己对音乐感觉和理解的最直接，最喜爱的方式，在音乐课上，给学生创造动的时机，让他们用自己喜欢的动作来表达 自己对歌、乐曲的理解，充分利用他们好动的特点，动静结 合，通过动激发他们对音乐的兴趣，引导他们加深对音乐形 象的联想和对乐曲的理解，在参与中得到愉悦和美的感觉。 这也正如著名音乐教育家柯达伊所说：“任何音乐理念都可 以转变成身体律动，而某一身体律动也可以相对的转变成音 乐。”如欣赏《渔夫和金鱼的故事》时，我让学生听完后说 出音乐所刻化形象，自编动作即兴表演，尽情地表达自己对音乐作品的感觉。 二、让学生在体验中学习、在学习中体验 课堂教学中教师要把微笑送给了学生，把学习的空间送给学生，又要把说话的权力送给学生，让学生随便说，这就是课程改革要解决的学生开口问题，让学生主动参与到教 学中来，主动表现自己所思、所想、所感。至于说的对不对，这不重要，重点是先参与进来，然后再研究发展，研究结果，以奏、唱、编等富有创造因素的方式听赏音乐，培养学生听赏的习惯，让学生感觉学习音乐离不开认真听音乐。 唱、奏、跳等形式为一体的综合创作教学活动。 以唱、奏、跳、等形式为一体的综合练习，让学生在活动中轻松地认识事物，发挥集体的聪明才华，集思广益、团结协作，在放松快乐的心态下，产生创造性的火花，进而激励其创造的意识。如在学完一首歌曲，让学生以小组为单 位在一起按各自的爱好和能力分工，有的同学演唱；有的同学编舞；总之，从小对学生进行创造力的培养，重点在于让学生在教学活动中无拘无束、即兴创作，充散发挥学生的想象力和创造力，使他们的创造潜能得到挖掘，让学生的创造性得到更好的发挥。 三、教学要从生活下手，改变一下自己的角色 每节课的教学设计应引导学生从生活体验下手，从自己音乐经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象主动去探 索、思考，音乐与人生的关系，使音乐成为一次生动、详尽、艺术化的生活体验。 课堂教学还应着重自己角色的转变，要体现优异的师生关系。教师作为组织者、参与者、合作者进入课堂。教师要可以关注与调动每个学生的积极性，人尽其才。改变过去教师自始至终以琴带唱的现象，多数时间在无伴奏的情况下进行，依靠师生间的交流，使学生学歌迅速。 以上只是我的点滴体会，在新理念指导下，音乐课堂 教学还有很多急需加强和改进的地方，仍需要我们不断的探 索和发现。相信，通过我们努力，音乐课堂一定会百花齐放 的。