《运动损伤的预防及处理》说课稿.docVIP

高一体育理论课教学设计 一、课题：运动损伤的预防及办理 二、教学内容解析 《运动损伤的预防及办理》是高中《体育与健康》理论课第一章第一节的内容，主要通过对 动损伤的观点、运动损伤的原因以及怎样预防运动损伤等方面进行学习，侧重于让学生学会 怎样预防运动损伤，及出现后的正确办理，为“健康体育，安全体育”确立基础。因此本节课具有广泛的实际应用作用，同时在整个教材中起到铺垫作用。 三、教学对象解析 本课教学对象是高中一年级学生，年龄在15——17岁，此年龄的学生特点的共性是对体育 活动有着浓厚兴趣，尤其是男生，经过初中三年的学习，自主学习能力也得到了提高。此年 龄的学生特点的个性是由于学生就读的初中学校不同，对以前学过的运动安全保健意识存在 在个体差别性，部分同学对运动安全保健知识一知半解，部分同学可能全无所闻，当他们在 运动损伤后往往采用不当的办理举措造致伤情的加剧。因此，使学生掌握运动损伤的预防和办理在体育教学实践中显得尤为重要。 四、教学目标： （一）、知识与技术 1）认识运动损伤的观点。 2）认识体育锻炼中出现运动损伤的原因。 3）认识掌握以后体育运动损伤的预防举措。 4）模拟教师对于运动损伤的一些办理手法。 5）可以根据提示在同伴的配合下完成一些简单的运动损伤办理手法。 （二）、过程与方法 1）可以提出不理解产生运动损伤的原因，进一步掌握和体验办理运动损伤的方法； 2）可以通过