学校“竞和”高效课堂建设的意义.docxVIP

“竞和”高效课堂建设的意义 “竞和”高效课堂建设强调的是一种新的学习观，它既将教育功能的中心 定位于为了每一个学生的开展，又将学生谋求开展的学习行为定位在主动、合作、 探究三个基本的纬度上。追求课堂教学成为师生和谐统一的行为，对于“竞和” 高效课堂建设的意义来说，它的是内涵是多元的。 一、社会开展的意义 改革开放后，世界经济一体化的趋势逐步被我们所接受和认识。2001年12 月11日，我国加入了世界贸易组织（WT0），加入WT0是对世界经济趋势的国内 回应。在全球一体化的进程中，具有创新能力的企业是全球经济开展的核心力量, 企业要创新要开展的关键在于有一大批具有创新精神和创新能力的人才。创新意 识和创新能力必然成为推动经济开展的核心，不仅科技要创新,而且思想要创新、 管理要创新、企业要创新、政府要创新、个人也要不断创新，社会的各个方面都 要创新。创新是一个国家、一个民族生存和开展的灵魂。培养具有创新精神和创 新能力的高素质的人是我国教育富有时代意义的主题和我国基础教育沉重的历 史使命。 培养具有创新精神和创新能力的高度科学文化素养和人文素养的人，主要通 过基础教育来逐步培养和养成。我国的教育教学改革从二十世纪八九十年代就已 经向素质教育迈进了，许多教育学者提出了切实可行的新教学策略与方法，许多 学校也在逐步地进行教学方面的改革，将素质教育的理念融入到教学实践中。在 此基础上，我国中小学的教学已经有了很大的改观：教师的教学观念正在发生着 变化，教师不再是单纯的知识灌输者；学生的知识面得到了极大的扩展；师生关 系走向融洽；课堂气氛趋向活跃等。然而，我们在看到这些令人欣喜的成果的同 时，也应该要看到我们的教学依然存在着很多的问题。比方，传统的“应试教育” 势力强大，素质教育还没有真正得到落实。学生为考试而学，教师为考试而教， 对书本知识的热衷追求使得学生的厌学情绪和学习负担依然很重，课堂教学的有 效性亟待提高。 在这种形势下，“竞和”高效课堂教学改革与探索作为新一轮课程改革的一 个有机组成局部，为课堂教学改革提供了一个崭新的“平台”、一个很好的支撑 点。善于提出和思考问题，勇于探究，发现和提出新的认识是21世纪需要的人 才的主要特征，“竞和”高效课堂教学改革与探索在培养受教育者的创新精神和 能力方面具有特殊的直接的功能。因此，进行“竞和”高效课堂教学改革与探索, 推动课堂教学改革，构建高效课堂，是广大家长对优质教育的需要，更是社会发 展的需要。 二、 人的开展的意义 “一切为了每一位学生的开展”是“竞和”高效课堂教学改革与探索的核心。 课堂教学改革的探索与实践一切以人的开展为本，服从、服务于人的全面健康发 展。让每一位学生“学会生活”、“学会关心”、“学会学习”、“学会创新”、 “学会合作”、“学会负责”是“竞和”高效课堂探索与实践的目标与追求。 构建“竞和”高效课堂有利于学生掌握学会生活的能力。生存既是人的第一 需要，也是人类开展的首要前提。在21世纪，知识是最重要的经济因素和生产 要素。知识更新的周期缩短，产品换代加速，是知识经济社会的一个显著特征。 现代人只有不断学习，增进知识，才能跟上科技飞速开展和知识更新不断加快的 进程。培养敢于竞争、善于竞争，勇挑社会重担的合格人才是教育的责任。“竞 和”高效课堂的探索与实践注重学生独立思考能力的培养，注重学生学习过程的 价值追求，使学生在学习过程中建立一个不断演进的知识体系，获得生存的技能, 使自己的个性获得充分开展。 构建“竞和”高效课堂有利于培养学生学会关心他人的素质。面向未来，现 代教育必须培养富有责任感的一代新人，使他们学会关心，能够正确处理人与人、 人与自然、人与社会的关系。作为社会的一员，现代人必须懂得自己对社会、对 他人的责任，规范自己的行为，保障和改善人们的社会生存条件；作为自然的一 分子,现代人必须尊重生物的多样性，懂得在保护自然的前提下开发与利用自然。 “和谐”是“竞和”高效课堂的重要理念之一，“竞和”高效课堂是师生享受学 习乐趣的课堂。课堂建设有利于增进学生合作与共享的个性品质，课堂上，在提 倡学习个性化的同时，提倡组成学习小组开展学习，学生在自主、点拨、引导、 质疑、互动中相互关心，相互帮助，每个学生都能体验成功，都能享受到成功带 来的乐趣、满足与喜悦。在互助学习的过程中，每位学生都能逐渐懂得关爱自然, 懂得关爱社会，懂得关爱他人。 构建“竞和”高效课堂有利于学生树立终身学习的意识。21世纪的社会是 学习化的社会，学习将成为一个人的终身需要，学习本身将成为一种社会行为。 “竞和”高效课堂注重引导学生学会学习，成为一个会学习的人。首先，引导学 生学会尊重知识，牢固地确立知识价值观。其次，注重引导学生学会如何获取知 识，培养他们独立获取、掌握、研究和创造知识的能力。