幼儿园大班交通安全教案《会说话的安全标志》含反思.docxVIP

大班交通平安教案《会说话的平安标志》含反思适用于大班的平安 主题教学活动当中，让幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的 要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力， 鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危 险物品，遵守交通规那么，通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的 想象力和创造力及动手制作的能力，幼儿园大班交通平安《会说话的安 全标志》含反思教案。 设计思想： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤 其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到 但又不易引起注意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索， 知道自己应该按照平安标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成 危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、 电等危险物品，遵守交通规那么。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动， 才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力 及动手制作的能力。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内 容的小故事，并配有关的平安标志。 2、事先让幼儿收集有关的平安标志。 3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、禁止 通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一＞找平安标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿 探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： (1)为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？ ⑵除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见 过的，它们表示什么意思？ ⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的平安标志。 二、议平安标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？ 它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些平安标志行不 行？为什么？ 3、议一议没有平安标志的危害: (1)想一想、说一说，如果没有这些平安标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按 平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样， 会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：看谁找的准 教师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡 片。 三、设计平安标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋 友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情， 应该怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用 简练的语言讲给大家听。 活动延伸： 幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并继续探 索相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。 活动评析： 活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对平安标志的兴趣，引导幼 儿自己去观察和发现、寻找各种各样的平安标志，如：严禁烟火以及各 种交通平安标志等。这些平安标志都是小朋友们自己找到的，因此，他 们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索 活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。 教学反思: 回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际开展水平，活动准备也 很充分，活动过程那么选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼 儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积 极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼 儿寻找、发现、观察各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟 火标志、留神触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的 作用，懂得平安标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每 个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照平安标志的要求行 动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，缺乏地方 是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言， 主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发 展。 小百科：平安标志是向工作人员警示工作场所或周围环境的危险状 况，指导人们采取合理行为的标志。平安标志能够提醒工作人员预防危 险，从而防止事故发生；当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者 指示人们采取正确、有效、得力的措施，对危害加以遏制。平安标志不 仅类型要与所警示的内容相吻合，而且设置位置要正确合理，否