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一线名师的教学风格 请看下面的例子，我们来亲身感觉一下一线著名老师的教学风格： 王杰舟诗意语文的积极倡导者和实践者。他说一堂好的语文课存在三种境界：人在课中，课在人中，这是第一种佳境；人如其课，课如其人，这是第二种佳境；人即是课，课即是 人，这是第三种佳境。境界越高，课的印迹越淡，终至无痕。 课的最高境界乃是无境。 张丽钧：这位才华横溢的人文主义教育者，只因为站在讲台上的那种感觉，所以至今不曾离弃校园这块热土；只因喜欢 被自己的文章照耀，所以至今笔耕不辍。她的卡片式教学法、大取大舍教学法是她走向成功的铺路石。 魏勇：一个有问题的人。他的自我描绘是：我，是一个有问题的人，一个有很多问题的教师，希望培养出很多有问题的学生。我们这个时代缺乏的不是特性而是现实性，我们更多的是信的教育，少的是疑的教育。一一他倡导大文科，打破历史和语文以及其他人文学科的界线，自然地综合在一起，创建出充满思考的教室和文学表达的气氛。 麦龙华：被身边的朋友戏称为老夫子。他的人生信条是：没有什么比自由的念书和自由的表达更能把梦带向远方。教学观是：教育是一种生活，语文是诗意的学习。科学观是：教育是诗一般的事业，教育科研也应当充满诗意和愉悦。只有 第1页/共2页 不名一格才能教出不名一格的学生。一一他的风格自成一家。 薛法根：一个农民的儿子，连名字也带着一点农村的土味。但作为一名语文教师，他却努力追求着智慧的语文教育，倾 心打造他的组块教学品牌。他认为，语文教学应当超越讲堂，走向生活；超越训练，走向实践；超越知识，走向智慧。因 其独到的风格，名望远扬。 孙双全：一个呼喊新讲堂的人。他认为一堂好课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手只举，小嘴常开。教师要在讲堂上和学生一起成长。教师要引导学生翻越知识的高峰、思维的高峰和情感的高峰。. 从以上举例足以证明，风格能够成就一个教师，让其走向成功。 我们的语文教师为何大多没风格？缺少教学思想。教育需要思想，如同人需要精神。语文教育不单拥有知识性、工具性、趣味性，更有思想性、人文性。 第2页/共2页