幼儿园：2-中班辩论教案设计与课后反思.docx

教 学 活 动 计 划 教学 内容 语言（辩论）： 篮球好玩还是足球好玩 重点 难点 尝试找出不同理由解释证明自己的观点。 尝试用各种辩论方法进行辩论。 教学 目标 能坚持自己的观点，并尝试找出不同理由解释证明自己的观点。 能仔细地倾听明白别人的观点，并尝试用各种辩论方法进行辩论。 组织 形式 集体 教学 准备 儿童经验基础 认识并会玩篮球和足球。 环境准备 篮球、足球，记录表格。 过程与策略 有 效 语 言 设 计 环境辅助 活动导入 1.出示篮球足球，引出活动 2.幼儿说说自己的想法并说出理由。 小小辩论会 幼儿分两组进行辩论。 2.辩论会正式开始，教师引导幼儿围绕主题辩论，并在记录表上进行记录。 （通过让小朋友的自由分组，使每个小朋友都愿自由表述的过程。因为讨论的激烈，幼儿不免会在交谈活动中形成一种大家一起争着说的局面。在这使教师所提出的要求无形中让幼儿理解“轮流说”的规则，及这一规则的运用对谈话过程的作用。） （三）教师小结 我们已经认识了很多的球，小朋友们最喜欢的是篮球和足球，你觉得哪个球更好玩呢？ 刚刚有的小朋友觉得篮球好玩，有的觉得足球好玩，那么请你来说说自己的想法和理由。 刚才小朋友都有自己的想法，那好，今天我们干脆来开个小辩论会，好吗？ 我们分成两组，认为篮球好玩的一组，认为足球好玩的一组。 辩论赛各小组要说明自己的观点和理