四年级下册音乐《大海啊故乡》教学设计.docxVIP

精品文档 四年级下册音乐《大海啊故乡》教学设计 四年级下册音乐《大海啊故乡》教学设计一、教学内容 1、歌曲演唱《大海啊，故乡》二、教学目标 1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲《大海啊，故乡》 的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能背 唱全曲。 2、通过欣赏比较小提琴版与人声版《大海啊，故乡》， 了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。 三、教学重点 能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎《大海啊，故 乡》 四、教学过程： 一、 导入： 创设情境 1、 闭上眼睛，你听到了什么？ 播放海鸥、海风、海浪的声音，创设出海边的气氛。“听到了什么？” “大海是宽阔无垠的，有时候波涛汹涌有时候温柔慈祥 1 /4 精品文档 向像母亲一样” 老师带你们到美丽的海底世界去看看。 “ 大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？” 大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故 乡，今天，我们就学唱这首歌《大海啊，故乡》 二、 聆听歌曲《大海啊故乡》 1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。 提问：你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情 绪？ 这首歌曲是几拍子的歌曲？ “三拍子通常给人以荡漾、抒情的感觉，刚刚我们也已 经感受到了这是一首深情荡漾的歌曲，接下跟琴学唱” 用wu 模仿海风声模唱 2、这首歌曲中模仿游子声声呼唤的高潮部分在哪里？ （大海啊，大海，就像妈妈一样……） 师：这两句的音与前两句的音相比怎样？表现了歌者情 感怎样的变化？ 生：音区更高，情绪越越激动，不断升华，就像翻滚的 海浪高过一浪。 3、师：那后半部分的演唱力度与情绪应该相应地有些 什么变化呢？ 2 /4 精品文档 生：更加强烈有力，情绪更激动些，才能表达呼唤的真 切。 师：那好，让我们带着这些变化再试试演唱这首歌曲。 （复唱歌曲） 3、师：海风吹起了思念，海浪翻滚着呼唤，让我们在这美妙的歌声中加入一些模拟的海风和海浪声吧，让这首歌 更加丰富，老师给你们设计了海风和海浪的声音节奏，你觉 得哪一条更适合在“大海啊大海”这一处合唱。（出示节奏） ①×× ×× ×× ︱×× ×× ×× ︱ ②× — ×︱×— —︱ 哗哗 哗哗 哗哗 呜呜 呜呜 呜呜 哗 — 哗 呜 — — 4、跟音乐用领+齐或+领+合的演唱形式演唱歌曲。 5、欣赏小提琴独奏版《大海啊，故乡》 师：多少年过去了，这首歌曲一直被传唱着，还有人将 它改编成器乐曲，接下我们就欣赏另一个版本的《大海啊故 乡》，你能听出是什么乐器在演奏吗？ 2、师：说一说你更喜欢哪一个版本的，说说你的理由 呢？（生发表意见） 师总结：不管哪个版本，都非常优秀地演绎出了这首作 品浓郁的深情，但愿这美妙的旋律流入大海，也流入我们的 3 /4 精品文档 心间，永不停歇。 4 /4