人教语文6上25绝弦.pdfVIP

25 绝弦 1 教学目标 《 绝弦》教学设计 寻乌县实验小学 一、教学目标： 1．朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文 。 2 ．借助注释和课 料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 ⒊ 通过朗读感悟、情景体验等方式感受“ ”和“ ”之间“高山流水”般的“知音”深情。 二、教学重点：朗读课文，借助注释和课 料理解词句意思。 三、教学过程 一、揭题导入 1、谈话导入：有一个故事千古流传，它就是 将要学习的一篇文言文。（板书课题： 25、 绝弦。） 2 、 读读课题？“弦”读的很准，一板一眼的， 一起来读2 遍课题。 3、 简介： 是春秋时期著名的琴师，还被誉为“ ”呢，那 要绝弦呢？先 不要急着回答，到课文中去找 ，请大家翻到137 页，按照自己的感觉读课文，至少读2 遍，努力把它读正确。 二、整体读文 1． 读，有读不通的地方多读几遍。 2 ．再读，随机点评，必要时教师范读或带读，注意引导学生感受文言文的节奏和韵味。 三、初解绝弦 1． 这篇