幼儿园大班语言课《魔法奶奶的电话》教案设计（含反思）.pdf

幼儿园大班语言课 《魔法奶奶的电话》教案设计 （含反思） 活动目标： 1、通过故事并运用已有经验，进一步比较四季的明显不同及优 缺点。 2、发现季节不断循环及时间不可逆转的特点，引发珍惜童年时 光的情感。 3、萌发对文学作品的兴趣。 4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 活动准备： 魔法电话教具，故事投影片，故事动画片，四季转盘 活动过程： 一、引出话题 1、通过引言出示魔法电话。 师：小朋友们，昨天晚上Kevin老师去了遥远的快乐森林王国， 去找那里的一个会魔法的老奶奶，森林王国的小朋友们都很喜欢她， 亲切地叫她魔法奶奶。魔法奶奶有一个魔法电话，她真有个好心肠， 竟然愿意把她的魔法电话借给老师玩两天。你们看，这个魔法电话 有意思吧！ 2、观察发现魔法电话的特别之处。（4个号码键，能拨通春姐 姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷的电话） 3、讨论，如果拥有这个魔法电话，愿意打电话给谁？为什么？ 1 小结：小朋友们的想法都不错，那你们知道昨天晚上魔法奶奶 打给谁了吗？ 二、听《魔法奶奶的电话》的故事 1、听故事，说一说故事里的小朋友对四个季节的看法。 2、想一想每个季节还有哪些好的方面和不好的方面。（春天： 阳光明媚，适合外出旅游，不好的地方是天气变化快，忽冷忽热， 小朋友容易生病。夏天：炎热，但是景色很美，早晨和晚上外面都 会舒服。秋天：丰收的季节，但是树叶会凋落，秋雨连绵下个不停。 冬天：寒冷、潮湿，容易生病，但是小朋友穿得厚，摔倒了不疼。 冬天还没有蚊子咬。） 3、看故事动画片，加深对四季的感受。 小结：每个季节都有各自的特点，也有好的和不好的方面。其 实任何事物都有优点和缺点，每个人也都有优缺点，对优点我们要 赞扬，对缺点要接纳。四季的不同使我们感受到生活的多彩，每个 小朋友的不同使我们的生活无比的精彩！ 三、操作发现 1、展示四季转盘，发现季节不断循环及时间不可逆转的特点。 2、讨论对于时间流逝的感受，明年的春天和今年的春天不一样， 小朋友就会坐在小学的教室里学习了。幼儿园轻松快乐的时光会一 去不返，引发幼儿珍惜童年时光的情感。 小结：春去秋来，大雁南飞，一年又一载；花开花谢，四季轮 2 转，岁月不等人。小朋友们要学好本领、迎接未来！ 活动延伸： 下次活动制作四季转盘。 活动反思： 1、超时问题：学习活动的时间标准是小班15-20分钟，中班是 20-25分钟，大班是25-30分钟。实际活动过程第一部分是8分30秒， 第二部分约30分钟，第三部分约8分钟。整体超时严重，学习活动应 在规定时间内完成。这就涉及到课程在规定时间内的有效性问题。 2、内容的选择：我的问题是拓展的地方太多，就不能突出重点， 也变成了一言堂，在学习活动的后半部分小朋友就坐不住，难以集 中注意力。 3、教具问题：电话和转盘的教具太小，看不清楚。可以做成大 的教具，或者通过图片显示在屏幕上。 4、操作活动：本来是只进行排序，相对而言是容易操作的。我 的理解有误，应该按照教案的标准进行操作。 3