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中班社会活动：马路上的标志（社会适应） 【活动目标】 了解马路上常见标志的实际意义，知道应该按标志上的要求行动才能确保安全。 能发现、辨别违规行为，能遵守行走的交通规则。 【活动准备】 （一）经验准备：家长带幼儿上街时，引导幼儿观察马路上的标志设立的位置和作用。 （二）材料投放：家长、幼儿、教师收集的各种马路上常见标志图， 人们在马路上的行为图片。数字资源《马路上的标志》，亲子手册《马路上的标志》。 （三）环境创设：创设马路场景。 【活动过程】 一、将标志图散放在活动室，让幼儿自由地看一看，找一找自己认识的标志。 引导语：活动室里有好多标志图，你们快去看一看，找一找你认识的标志。 二、引导幼儿理解标志的含义。 （一）让幼儿拿着标志说一说标志表示什么意思。 （二）结合数字资源，突出标志，帮助幼儿正确理解各标志的意思。三、引导幼儿讨论标志的作用。 （一）讨论：如果没有这些标志会怎么样？ （二）根据幼儿的回答小结，引导幼儿知道如果没有这些标志，人们就会不知如何行动，交通就会陷人混乱，容易出交通事故等。 四、组织幼儿看图片，说说“谁对谁错”。 （一）出示标志与人们的行为图，让幼儿辨别该行为是否违规。 红灯的标志：一个小朋友在马路边等待，一个小朋友穿行马路。 禁止鸣喇叭的标志：一个司机在一直按喇叭。 禁止驶入的标志：步行街口，一辆车开进了步行街。 人行横道的标志：一个小朋友走在人行横道上，一个小朋友走在机动车道上。 五、标志大投放。 （一）引导幼儿在创设好的马路场景中分组摆放标志。 （二）小结：要遵守交通规则，这样能确保自己和他人的安全。 【活动延伸】 游戏活动：1.在角色区开展“十字路口”角色游戏（见本书角色区游戏）。2.在数学区投放交通棋和交通骰子，引导幼儿下交通棋。 家同共育：请家长结合亲子手册《马路上的标志》，在日常生活中导幼儿观察马路上的标志，并讲解标志的作用，提醒幼儿注意马路上的安全。 领域渗透：1.引导幼儿根据不同标志的作用对交通标志进行分类。2. 引导幼儿通过绘画、剪贴等方式制作马路上常见的标志。