【部编版】六年级语文下册《骑鹅旅行记》公开课教学设计.pdfVIP

部编版六年级语文下册公开课教学设计 部编版六年级语文下册公开课教学设计 《骑鹅旅行记》教学设计 《骑鹅旅行记》教学设计 【教材分析】 【教材分析】 《尼尔斯骑鹅旅行记》是拉格洛芙为儿童写的唯一一部长篇童话。 《尼尔斯骑鹅旅行记》是拉格洛芙为儿童写的唯一一部长篇童话。 书中写了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯历险的故 书中写了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯历险的故 事。一天，尼尔斯因为捉弄了一个小精灵而被小精灵用妖法变成一个 事。一天，尼尔斯因为捉弄了一个小精灵而被小精灵用妖法变成一个 拇指大的小人儿，后来，他骑在他家的大白鹅背上跟着一群大雁走南 拇指大的小人儿，后来，他骑在他家的大白鹅背上跟着一群大雁走南 闯北，周游各地，一路上，他增长了许多见识，结识了许多朋友，听 闯北，周游各地，一路上，他增长了许多见识，结识了许多朋友，听 了许多故事传说，也经历了无数的危险。在漫长的旅途中，尼尔斯逐 了许多故事传说，也经历了无数的危险。在漫长的旅途中，尼尔斯逐 渐成长起来，懂得了什么是善恶，学会了同情和爱……这部作品生动 渐成长起来，懂得了什么是善恶，学会了同情和爱……这部作品生动 讲述了尼尔斯旅行中的有趣经历，描绘了作者的祖国瑞典的美丽河 讲述了尼尔斯旅行中的有趣经历，描绘了作者的祖国瑞典的美丽河 山，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得 山，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得 了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了丰富的地理和历史知识。这部 了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了丰富的地理和历史知识。这部 作品获得了巨大成功，为作者赢得谱贝尔文学奖，现在已被译成五十 作品获得了巨大成功，为作者赢得谱贝尔文学奖，现在已被译成五十 多种文字，还曾被改编为动画片。 多种文字，还曾被改编为动画片。 【学情分析】 【学情分析】 六年级的学生已经具有初步的阅读能力，对课文内容进行质疑 六年级的学生已经具有初步的阅读能力，对课文内容进行质疑 的能力；这个年龄阶段，学生的自主意识已普遍增强，思维比较活跃， 的能力；这个年龄阶段，学生的自主意识已普遍增强，思维比较活跃， 掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。本课内容学 掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。本课内容学 生很感兴趣，很容易激起学生学习的积极性。而文中人物种种变化， 生很感兴趣，很容易激起学生学习的积极性。而文中人物种种变化， 既是学生理解学习上的重点、难点，也是激发学生思维的兴趣点。所 既是学生理解学习上的重点、难点，也是激发学生思维的兴趣点。所 “ ” “ ” 以在反复朗读课文之后，可以从 悟 字出发，着眼于学生的自主学习， 以在反复朗读课文之后，可以从 悟 字出发，着眼于学生的自主学习， 自我感悟，悟情悟理。 自我感悟，悟情悟理。 【教学目标】 【教学目标】 部编版六年级语文下册公开课教学设计 部编版六年级语文下册公开课教学设计 1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生 1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生 了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。 了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。 2.猜猜在小说中的有趣的动物故事中，会有何神奇之处。读读原著 。 2.猜猜在小说中的有趣的动物故事中，会有何神奇之处。读读原著 。 重难点 重难点 1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生 1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生 了什么样的变化。 了什么样的变化。 2.体会人物心态变化，感知人物形象。 2.体会人物心态变化，感知人物形象。 课时安排 课时安排 1 课时 1 课时 教学准备 教学准备 课件：名著 《骑鹅旅行记》简介、作者简介、词语解释、课文插图 课件：名著 《骑鹅旅行记》简介、作者简介、词语解释、课文插图 教学过程 教学过程 一、视频导入，激发兴趣 一、视频导入，激发兴趣 1.播放《骑鹅旅行记》的相