第十一章职业适应与职业发展教学电子课件.pptVIP

教学课件第十一章 职业适应与职业发展 主编 卞　媛 主审 赵居礼 第十一章 职业适应与职业发展 第一节 　自我角色认知的调整 一 从学校人到职业人的转变 （一）社会角色与角色转变 　　角色，也称社会角色，是指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位，并按照一定的社会期望，运用一定权利来履行相应社会职责的行为。 　　角色转变的过程，由角色领悟、角色认知、角色实现三个方面组成。角色转变的根本变化是社会权利和义务的变化。学生角色向职业角色的转变是一个艰苦的转换行为过程，不是瞬间发生和完成的，主要包括取得角色及进入角色两个环节。这两个环节的顺利进行，是完成有学校人转变为社会职业人的必然过程。 第一节 　自我角色认知的调整 一 从学校人到职业人的转变 （二）“学校人”与“职业人”的角色区别 1、社会责任不同 2、社会权利不同 3、社会规范不同 第一节 　自我角色认知的调整 一 从学校人到职业人的转变 （三）“学校人”与“职业人”的要求不同 1、社会责任加大 2、独立性增强 3、规范性增强 第一节 　自我角色认知的调整 二 角色转变不适应的原因分析 观望等待的依赖心理 消极退缩的自卑心理 苦闷压抑的孤独心理 眼高手低的自傲心理 见异思迁的浮躁心理 原因分析 第一节 　自我角色认