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语文学情分析方案 对应信息A1技术支持的学情分析 技术主题教学对象 我们班学生总人数45人。为了在我班有效地开展研究活动，我觉得有必要对 我班在不同的研究阶段进行学情分析。 一、学情分析的目的1、大部分学生从平时的作业、单元检测中反映出基础知识掌握得不好，通 过多次作业和测试发现，优秀生只有3、4个，大部分学生都做得不好。 2、阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位 置。章采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。并 用迁移方法阅读课外书。 二、学情分析的策略和方法 （一）做细课堂教学。 1、重视课内阅读； 2、适当的说话指导； 3、加强背诵； 4、重视语言的转化和内化。 （二）做足课外积累。 1、培养课外积累的兴趣； 2、拓展课外积累的空间； 3、教给学生课外积累的方法。 （三）让学生走进生活积累。 让学生积累大量的写作素材，如：摘录好词好句，多阅读课外书籍,多背诵 古诗词、多写读后感，带学生参观厂矿、各种自然景观，调查家乡的变化等。 每个单元的教材安排有口语交际和单元教材相吻合的习作。 每次课后的小练笔,我都认真地加以指导。每周要求学生灵活得应用课内外 所积累的好词佳句写一篇质量较高的作文。暑假里还让学生阅读大量的课外书 籍，以手抄报的形式将好词好句、名言警句摘录下来。 三、问题研究后的分析 经过一个月多时间的研究，学生阅读能力得到了培养，