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中班科学教案 《动物的自我保护》 设计意图：在活动过程中，大胆想象，同时以大量的图片介入，从而揭示主题，了解动物在面临危险时都有保护自己的方法。活动中以幼儿的观察、讲述为主，充分调动幼儿的兴趣和积极性，拓展幼儿的知识面。 活动目标: 1.加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己。 2.了解一些动物的自我保护的方法。 3.进一步加强幼儿爱护动物，保护动物的情感。 活动重点：知道动物会用各种方法保护自己； 活动难点：知道几种动物自我保护的方法； 活动准备：PPT课件；动物图片；火车图片 活动过程： 一、 接龙游戏：我认识的动物朋友 师：“小朋友，你们已经认识了许多动物朋友，我们一起来做个动物接龙游戏好吗？” 二、游戏导入，探索动物的自我保护能力。 师：“今天小动物要和大家一起玩捉迷藏的游戏，看你们能不能把他们给找出来？”（播放课件） 1.引导幼儿了解保护色，开展讨论，积累经验。 引导幼儿了解什么是保护色，以及保护色对动物的作用。 （1）师：小朋友的眼睛真棒，把藏起来的小动物都找出来了，那么青蛙为什么要躲在绿色的地方呢？（请幼儿个别回答）老虎为什么要躲在黄色的草丛里？（请幼儿个别回答） （2）师小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同，是为了保护自己，不被敌人发现，躲避危险，又能捕捉食物，一举两得。 2.了解一些动物的自我保护的方法。 师：一天，小鹿出门玩，没走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了，它撒开腿就拼命地向森林里跑去，小鹿会怎样保护自己不被大灰狼吃掉？（幼儿猜测）播放课件，提问： （1）小鹿遇到了小壁虎，小壁虎为小鹿出了什么主意？（断肢体） （2）黄鼠狼为小鹿出了什么主意？（放臭气） （3）青蛙躲藏在什么地方才不会被发现？为什么？（保护色） 3.小鹿最后是怎样躲过大灰狼的？（保护色） 师：原来，小动物在遇到危险的时候都会想办法来保护自己，你还知道动物会用哪些方法保护自己？ 4.观看画面，看图想一想、说一说：图上有哪些小动物？它们是什么样子的？它们是怎样保护自己的？引导小朋友观察画面里的动物是用什么保护自己的。“盔甲”护身、喷墨汁等。 三、操作卡片 1.动物王国里开来了一辆火车，小火车说：“火车开到很远的地方会发生许多危险，所以火车上都是会自我保护的动物，而且每一节车厢里的动物保护自己的方法是一样的。” 2.集体操作：出示变色龙，这么多车厢，我该做哪一节呢？（幼儿帮助，说说为什么？） 3.个别操作：火车车厢太多了，小动物们一下子找不到自己的车厢了，我们一起来发挥爱心帮帮这些可爱的动物朋友吧！送他们到自己的车厢。 4.集体讨论：“送对了吗？” 四、活动结束 师：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，它们真是了不起的动物。 第二篇：中班科学教案 动物的自我保护 文档仅供参考 中班科学教案：动物的自我保护 活动目标： 1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己。 2、了解一些动物的自我保护的方法。 3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。 活动准备： 幼儿用书人手一本。教学挂图一张。 活动过程: 一、通过讲故事，引出动物的自我保护。 问：小刺猬是怎样自我保护的？ 二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。 （1） 利用身体颜色保护自己。 问：图上有谁？为什么你很难发现它们？ 小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同，是为了保护自己。 （2） 利用身体结构特点保护自己。 问：图上有谁？身上有什么？遇到危险是怎样保护自己的？ 三、阅读幼儿用书，进一步了解动物自我保护的方式。 看图想一想、说一说：图上有哪些小动物？它们是什么样子的？它们是怎样保护自己的？教师和幼儿一起完整讲述。 毛毛虫、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎样来保护自己的？ 四、扩展幼儿的经验。 想一想你还知道哪些动物？它们是怎样保护自己的？ 五、猜谜语： 一只大鸟真奇怪，有翅不飞跑的快， 遇到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外。 让幼儿猜是什么动物？并在图上勾出动物。 文档仅供参考 文档仅供参考 中班科学《磨豆浆》 活动准备： （1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。 （2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。 活动准备： （1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。 （2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。 活动过程： 1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。 提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。 （1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。 （2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。 （3）请幼儿表述磨豆浆的过程。 提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？ 小结：一个小朋友推磨，一