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小学美术教案 【精选】小学美术教案汇编五篇 小学美术教案 篇1 一、教材分析： （一）综合分析 《画汗衫》是整个教材体系“设计应用”一条线中很有意思的一课，本课画汗衫主要不是设计汗衫款式，而是设计汗衫上的图案，这些图案的形式不外乎文字式、图文并茂式和图形式。 汗衫作为夏季T恤衫的一个特殊类型，在人们生活中，它既随意又时尚；既舒适又充满强烈的文化气息。《画汗衫》一课非常切合儿童的生活实际，通过画汗衫，提高对生活物品和自己周边环境的审美能力，激发其美化生活的愿望，发展创新意识和创造能力。 （二）教学目标 情感领域：发展创新意识，激发美化生活的愿望。 认知领域：了解汗衫上的文化和设计艺术。 操作领域：学习设计汗衫图案，锻炼设计能力。 二、教学过程设计： （一）课前准备： 教具：汗衫实物、范作、实物投影仪或课件等。 学具：8开（4开）白纸或旧报纸、剪刀、水粉颜料、画笔、硬纸板、油墨等。 课时：1课时。 （二）设计 ●教学导入： 请几名学生上台，利用简短的时间，在教师事先准备好的大纸上用颜料随意作画，之后教师用美工刀快速裁出汗衫图样。这种师生合作，情趣高涨的新课导入方式更受学生欢迎。 ●教学新授： ①简单了解汗衫的类型。 出示实物或范作、多媒体课件，启发学生根据生活经验将汗衫分为以下几类。 从应用角度上：广告、装饰、公益、体育等。 从年龄、性别上：老年、中青年、儿童（卡通衫）等。 从表现手法上：文字式、图文并茂式、纯图形式等。 ②汗衫的特点：时代性、简洁性、装饰性、随意性。 ③汗衫图案设计。 构思立意：构思立意贯穿于设计的始末，可考虑设计何种类型？为什么人设计的？设计什么主题？ （1）有意义的主题：如禁止吸烟、还地球于和平、植树造林、保护家园等。 （2）随意型主题：如“我喜欢的卡通形象”等，本课教学可着重讲解随意性主题。 图案设计： （1）可设计非四边形的。设计时要注意图形面积的大小，袖口、领边与中心图案的协调呼应，既不能塞得太满，也不可太疏朗。 （2）四边形的图案。四边形的图案应在汗衫胸前或背后显要的位置。 汗衫图案设计还可分为：文字式、图文并茂式、图形式，其中后两种更受学生欢迎，特别是书本上的几幅作品很吸引人，这些图案设计时采用了省略（图案人物中的头部省略）、借代（借穿衣人的头来完整图形，从而引起滑稽、幽默感）、前后呼应（前后背心的图案设计互相呼应、互相补充，产生戏剧效果）、渐变（一群动物手拉手，由小变大绘于胸前，产生了强烈的运动感）等表现手法。 ●汗衫绘制方法、步骤： ①把8开（4开）画纸裁成汗衫样式。 ②直接在纸做的汗衫上绘制图案，图案可绘制成四边形的或非四边形。 ●学生作业： 在白纸或旧报纸上用绘画的方式设计汗衫图案，力求图案新颖、别致。 ●学生作业展评： 可组织学生办个“汗衫专卖店”推销自己的作品，说说自己作品的设计意图，看谁的作品最有创意？谁的作品最畅销？谁最会推销自己的作品。 ●教师语。 三、学习建议： ●是否在汗衫设计只能感表现出新奇的创意？ ●对自己的创作效果是否满意？ ●能否用口头语言或短文形式，对自己和同学的作业进行评述？ 四、教师教学随笔： 小学美术教案 篇2 一、教材分析 中国传统节庆源远流长，绚丽多资，留存着人类独特的文化记忆，如春节、元宵节、三月三、端午节、中秋节、重阳节、庙会、婚礼等等。目前，我们祖先数千年创造的包括传统节庆日在内的弥足珍贵的民间文化，正在与我们渐行式微的同时，圣诞节、情人节、万圣节等“洋节”却大行其道。 正是面对这样的现状，本课教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。三年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技法，对于剪纸课他们是比较喜欢的，本课是在二年级《手拉手，好朋友》的二方连续的基础上进行的，本课的重点是剪一个简单的不带装饰的双喜字，让学生感受中国的一些传统喜庆节日、活动的氛围，了解这些双喜的含义，用途及造型色彩的特点，并进行简单的变化。 二、教学设计 1）教学目标： 1、感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的民间文化，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。 2、了解双喜的含义，用图及造型色彩的特点 3、掌握剪双喜字，并进行简单的变化 2）重点、难点 重点：学习剪简单的双喜字。 难点：拓展简单的双喜，剪出变化丰富的双喜字。 3）教学过程： A、导入 （1）感受喜庆的氛围，及喜庆的日子里色彩的特点 播放录像（宴会场的布置――舞狮――抛绣球――新人入场）1分钟 “看了刚才的婚礼你从那些地方感受到了喜庆的气氛？” 种类（舞狮、抛绣球、新人的着装） 色彩（在中国红色是吉祥吉利的`象征、给人以很热闹的感觉）、 布置（红双喜、红稠布置的宴会场增添了不少喜庆的气氛） 揭题：喜气洋洋 （2）喜的含义及造型特点 你们知道为什么要剪两个喜字并在一起形成双喜呢？它有什么特殊的意义吗？（成双成对